Все вакансии в регионе Томская область, страница: 265

- работа на грузовых/легковых автомобилях (прицеп, полуприцеп) - соблюдение правил техники безопасности - содержание автомобиля в технически исправном состоянии - контроль за техническим состоянием техники

Мелкие работы по обслуживанию и ремонту зданий;  уборка территории; погрузка, разгрузка, перемещение грузов; сборка/разборка мебели; сантехнические работы.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»

Заправка автотранспорта Поддержание чистоты на рабочем месте

1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 2. обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; 3. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; 4. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности и т.д.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Установка электрического оборудования, разборка, капитальный ремонт и обслуживание электрооборудования любого назначения, устранение неисправностей,выполнение инструкций и регламентов учреждения. Вакансия 0,5 ставки (рабочий день 4 часа)

- осуществлять контроль за качеством оказания услуг общественного питания, корпоративного питания - организация бесперебойной работы столовой, а также обеспечение наилучшего качества приготовления пищи и достойную культуру обслуживания и т.д.

Управление спецтехникой ЦА-320 насос 9Т, СИН

Разработка и контроль выполнения годовых, квартальных и месячных графиков ТО и ТР технологического оборудования, зданий и сооружений, элементов фирменного оформления объектов Общества Корректировка графиков ТО и ТР (перенос ремонтов на более ранний или поздний срок) вследствие возникновения аварийных ситуаций или нецелесообразного ремонта Составление перечней технологического оборудования по каждому объекту Общества Планирование и контроль выполнения годовых и месячных бюджетов по статьям по направлению деятельности Организация проведения закупок работ и услуг по техническому обслуживанию, текущему ремонту, наладке, своевременному проведению диагностике и освидетельствованию технологического оборудования, зданий и сооружений.

Оперативное управление энергетическим хозяйством Общества Обеспечение бесперебойного и рационального снабжения объектов Общества всеми видами энергоресурсов Обеспечение надежной и безопасной эксплуатации энергетического оборудования. Разработка и согласование технических заданий на закупку оборудования, выполнение работ/услуг. Организация проведения закупок на выполнение работ/услуг по техническому обслуживанию, текущему ремонту, наладке. Организация заключения договоров и дополнительных соглашений к ним по направлению деятельности. Работа с первичной бухгалтерской документацией. планирование и исполнения бюджета потребления энергоресурсов и ремонтных работ

- Проведение уроков математики в средней школе, в соответствии с программой; - Составление рабочих программ; - Ведение электронного журнала; - Организация участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, исследовательских и творческих проектах; - Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики; - Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов.

Выполнение наличных и безналичных расчетов с клиентами за реализуемые на АЗС нефтепродукты

Проведение дезинфекционных, дератизационных, аккарицидных и дезинсекционных работ на закрепленном участке

Обеспечивать своевременную подготовку школы к началу учебного года. Осуществлять текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов и других помещений. Контролировать рациональное расходование материалов и финансовых средств школы. Руководить работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы. Направлять и координировать работу подчинённого ему технического и обслуживающего персонала, вести учёт рабочего времени этой категории работников. Организовывать инвентарный учёт имущества школы, проводить инвентаризацию имущества, своевременно составлять отчётность и вести документацию по закреплённому участку работы. Принимать меры по расширению хозяйственной самостоятельности школы, своевременному заключению необходимых договоров. Обеспечивать соблюдение требований охраны труда при эксплуатации основного здания и других построек школы, технологического, энергетического оборудования. Организует соблюдение требований пожарной безопасности зданий и сооружений, следит за исправностью средств пожаротушения. Организует проведение ежегодных измерений сопротивления изоляции электроустановок и электропроводников, заземляющих устройств, периодических испытаний и освидетельствований водогрейных приборов, работающих под давлением, шума в помещениях образовательного учреждения в соответствии с правилами и нормами по обеспечению безопасности жизнедеятельности. Координирует работу школьной столовой, работу учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала, деятельность работников школы и представителей сторонних организаций при проведении мероприятий по безопасности труда и жизнедеятельности.

В рамках трудовой функции обучения предмету «География»: • формирует конкретные знания, умения и навыки в области географии; • формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области географии каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики; • содействует развитию инициативы обучающихся по использованию географии; •осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в МОУ «Гимназия №1»; • использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов; • содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по географии, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях; • формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к занятиям географией, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся МОУ «Гимназия №1»; • предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения географии в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий; • консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания географии; • содействует формированию у обучающихся МОУ «Гимназия №1» позитивных эмоций от деятельности в области географии, выявляет совместно с учащимися недостоверные и малоправдоподобные данные; • формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения; • формирует представления обучающихся о полезности знаний географии вне зависимости от избранной профессии или специальности

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Поддержание надлежащего санитарного состояния территории учреждения.