Все вакансии в регионе Тамбовская область, страница: 230

Мытье посуды, уборка столов, помощь повару

Производить фасовку полуфабрикатов и готовой продукции. Упаковка продукции

Осуществление производственного контроля. Руководство и обучение персонала. Обеспечение качества выпускаемой продукции, отчетность по сырью, разработка новых видов продукции

Сборка деревянных изделий для каркасного домостроения

Управлять автопогрузчиком при погрузке, выгрузке, перемещении и укладке различных грузов.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществляет руководство коллективом СДК, обеспечивает подбор кадров, надлежащие условия для повышения их квалификации.

Давать консультации по социальным вопросам. Осуществлять сопровождение семей и граждан. Вести профилактическую работу с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации. Обеспечивать своевременное составление и направление отчетности в министерство социальной защиты и семейной политики области

Выявлять одиноких, одиноко проживающих и нетрудоспособных  граждан, проживающих на территории участка обслуживания, нуждающихся  в социальной помощи, их трудности и проблемы,информировать их о видах услуг, оказываемых учреждением, своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку; Предоставлять  получателям социальных услуг социальные услуги в форме социального обслуживания на дому в соответствии с индивидуальной программой предоставления услуг и  на основании договора. Вести и необходимую учетно-отчетную документацию.

Разрабатывать документы нормативно-правового характера; оказывать правовую помощь структурным подразделениям  учреждения; осуществлять методическое руководство правовой работы; производить оформление, ведение дел в судах общей и специальной юрисдикции; принимать участие в инновационных формах работы учреждения

Обеспечивать правильную техническую эксплуатацию, бесперебойную работу электронного оборудования. Производить наладку элементов и блоков электронных вычислительных машин, радиоэлектронной аппаратуры и отдельных устройств и узлов. Осуществлять  комплекс мероприятий по работе баз данных.

Работа с зерном на току и на складах

Вести учёт личного состава учреждения, оформлять приём, перевод, увольнение работников. Подготавливать необходимые документы для квалификационных, аттестационных, конкурсных комиссий и представления работников к поощрению и награждениям. Составлять отчётность по кадрам, вести воинский учёт работников учреждения.

Обучение ученика токаря за счет предприятия. Изучение токарного станка в работе. Изучение и осуществление токарных работ.

Уборка территорий

Выполнение неквалифицированных работ на производственных участках

1.Производит качественную уборку закрепленных помещений ДОУ, отвечает за чистоту и порядок коридоров, лестниц, санузлов детского сада.2. Удаляет пыль, подметает, моет полы два раза в день, лестницы на закрепленном участке.3. Ежедневно протирает пыль с мебели, подоконников.4. Моет ступени перед входной дверью.5. Освобождает урны в служебных помещениях детского сада от бумаги, промывает их, дезинфицирует растворами.6. Собирает мусор и относит его в установленное место.7. Чистит и дезинфицирует унитазы и раковины в служебных помещениях ДОУ, проверяет наличие туалетной бумаги и туалетного мыла.8. Один раз в месяц моет стены, двери, оконные рамы, стекла, дверные блоки.9. В летнее время привлекается к проведению косметического ремонта детского сада и работе на участке дошкольного образовательного учреждения.10. Содержит в чистоте и порядке свой рабочий инвентарь.