Все вакансии в регионе Ростовская область, страница: 126

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Качественное и регулярное обслуживание паровых и водонагревательных котельных установок, с системой трубопроводов предприятия.Осуществляет предварительную подготовку к сезонному запуску и остановке оборудования котельных установок; Наблюдает за работой всего оборудования котельной, и контрольно-измерительными приборами; Обеспечивает бесперебойную работу всего котельного оборудования и непосредственно котельных установок; Производит остановку, запуск и смену (переключение) режимов работы агрегатов, которые обслуживаются.Ведет учет тепла, отпуск которого производится; Очищает установки от золы и шлака, согласно инструкции по эксплуатации котельного оборудования; Осуществляет погрузку отработанных материалов и шлака в транспортные средства для вывоза с территории предприятия; Выполняет контроль показателей измерительной и сигнальной аппаратуры.

Подготовка школы к новому учебному году

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выполнять техническое обслуживание и ремонт основного и вспомогательного оборудования котельных,  сборку несложных узлов и механизмов Подготавливать и устанавливать трубы под вальцовку или приварку в коллекторах и барабанах котлов, подготовительные работы для дефектоскопии сварных соединений Выполнять такелажные работы по перемещению, сборке, разборке, установке деталей и узлов при помощи простых средств механизации Выполнять притирку и шлифовку пароводозапорной, регулирующей, предохранительной арматуры Ремонтировать направляющие аппараты с заменой деталей, производить ремонт улиток и карманов дымососов и вентиляторов Производить затяжку (при необходимости) болтовых соединений всех узлов котла, вспомогательного оборудования.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Уборка территории школьного двора, прополка, подметание, полив клумб

Уборка територии, служебных помещений

Воспитание, обучение, развитие детей; охрана жизни и укрепление здоровья воспитанников; планирование и выполнение воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с программой, реализуемой в ДОУ; содействие социализации дошкольников; взаимодействие с семьями воспитанников, компетентная помощь родителям в вопросах воспитания и развития малышей.

Ведение делопроизводства (входящая и исходящая документация) и архивного дела. Работа с документами.

Выполнение работы по приему, хранению, отпуску со клада различных товарно-материальных ценностей. Обеспечение сохранности складируемых товаров.Участие в проведении инвентаризаций товарно-материальных ценностей.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: ·         реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»; ·         осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; ·         осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества; ·         участие в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·         планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»; ·         систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению; ·         формирование универсальных учебных действий; ·         формирование мотивации к обучению. В рамках воспитательной деятельности, как трудовой функции: ·         регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды; ·         реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во время мероприятий; ·         постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера; ·         определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка; ·         реализация воспитательных возможностей музыкальной деятельности детей;

Управление автомобилем, соблюдение графика движениясвоевременная заправка топливом, следование правилам дорожного движения,прием товаров со склада, погрузочно-разгрузочные работы, размещение  и укладка грузов в автомобиле, определение неисправностей в работе  автомобиля и  их устранение, контроль за техническим состоянием  ТС во время движения по маршруту.

Получение товара, выдача товара. Сдача отчетности в бухгалтерию.

Уборка территории

Проведение массовых игр, представлений, развлечений

Особенности работы с материалом, принципы работы с ними характеристики швейных машин

Покос травы, покраска, ремонт мебели

Вакансия компании: RULOG Компания РУЛОГ - это крупная логистическая компания, работаем по всей России. Наши мультитемпературные склады хранят, а наш транспорт доставляет продукты питания во все уголки России для наших клиентов. Мы функционируем на отечественном рынке логистических услуг уже более 15 лет, и продолжаем очень активно развиваться - привлекаем всё новых и новых крупных и интересных клиентов. И нам это удаётся только благодаря слаженной и гармоничной работе наших сотрудников. Мы активно расширяем круг заботы о сотрудниках, внедряем всё новые и новые условия комфортной работы, такие как тёплая качественная униформа, бесплатное комплексное питание, удобные столовые, душевые и раздевалки, для иногородних - это возможность приехать и жить в комфортных условиях за счёт компании, массажные кресла, экзоскелеты, а также различные корпоративные мероприятия как для самих команд, так и для детей сотрудников. Добро пожаловать в команду и звоните уже сейчас! Вам обязательно ответят! ЧТО ПРЕДСТОИТ:Сбор заказов по терминаламПриёмка продукцииРазмещение продукции на стеллажахМЫ ПРЕДЛАГАЕМ:корпоративный развоз по маршруту Новочеркасск Троицкая площадь ("Круг") - РЦ (идёт по Баклановскому пер.)заработная плата от 120000 рублей до вычета налоговкомплексное горячее питаниекомфортная новая спецодеждаОформление по ТК РФ полностью - с соблюдением регулярных отпусков и оплачиваемых больничныхСтабильную белую зарплату (почасовая тарифная ставка + ежемесячная премия по итогам работы) - выплачивается 2 раза в месяц, точно в срок.Возможность дополнительного заработка: доплаты за холод +25%, за ночные смены +40% к стоимости часаСоциальный пакет (бесплатные спец. одежда, комплексное питание)Не штрафуем!График сменный: 2 дневных с 08ч00 до 20ч00/ 2 ночных 20ч00 до 08ч00 (ночная) - 2 выходныхМесто работы: г. Ростов-на-Дону, Аксайский район, Щепкинское сельское поселение, п. Красный, ул. Промышленная, 5/1Бонусная программа "Приведи друга" - 20 000 рублей за рекомендацию!Премия за стаж!МЫ ПРИВЕТСТВУЕМ:Опыт работы по приемке и отпуску продукции на складах – приветствуется; ЗВОНИ! Тип занятости: полная