Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 80

Проведение комплекса тренировочных занятий со спортсменами под руководством тренера Консультирование начинающих спортсменов, обмен опытом и предоставление практической помощи Пропаганда физической культуры и спорта среди спортсменов Антидопинговая пропаганда Аттестация и инструктаж спортсменов под руководством тренера Контроль и учет выполнения тренировочных заданий спортсменами под руководством тренера

На мастера производственного обучения (вождению транспортных средств) возлагаются следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществление проверки готовности к работе транспортного средства. 2.2. Проведение практических занятий обучения вождению транспортных средств (разъяснение обучающимся принципов действия и управления транспортным средством, сопровождение в учебных поездках). 2.3. Оценка уровня знаний и навыков обучающихся и их готовности к сдаче практического экзамена. 2.4. Осуществление контроля за знанием обучающихся правил дорожного движения и их соблюдением в учебных поездках. 2.5. Оценка личных качеств кандидатов, влияющих на процесс обучения вождению транспортных средств. 2.6. Диагностика психологического и психофизического состояния обучающихся. 2.7. Выявление недостаточно или чрезмерно выраженных индивидуальных характеристик, затрудняющих усвоение программы обучения, и выдача рекомендаций по их коррекции. 2.8. Поддержание учебной дисциплины, контроль режима посещения практических занятий. 2.9. Осуществление технического обслуживания транспортного средства. 2.10. Обеспечение выполнения учебных планов и программ, соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе. 2.11. Ведение установленной отчетной документации. 2.12. Исполняет другие поручения руководства техникума, не вошедшие в настоящую должностную инструкцию, но возникшие в связи с производственной необходимостью.

Стаж работы в области охраны труда не менее 3 лет

Организация и контроль всего процесса работы на нефтебазе.

Участие в осмотре трупа на месте его обнаружения (происшествия), изучение документов (постановления или определения о назначении экспертизы, иных материалов дела), представленных органом или лицом,назначившим судебно-медицинскую экспертизу, планирование, определение порядка, объема судебно-медицинскойэкспертизы трупа и его частей, проведение наружного исследования трупа и его частей, проведение внутреннего исследования трупа и его частей, изъятие и направление объектов от трупа и его частей длядополнительного инструментального и (или) лабораторного исследования, использование и приобщение к материалам судебно-медицинскойэкспертизы результатов дополнительных инструментальных и (или)лабораторных исследований объектов от трупа и его частей, формулировка и обоснование экспертных выводов в соответствии стребованиями процессуального законодательства Российской Федерации инормативных правовых документов в сфере государственной судебноэкспертной деятельности, участие в уголовном, гражданском, административном судопроизводстве иследственных действиях в порядке, определенном законодательствомРоссийской Федерации, необходимые умения, проводить осмотр трупа на месте его обнаружения с повреждениямиразличного происхождения (происшествия)

Оказывать помощь врачу-судебно-медицинскому эксперту в исследовании трупа; при наличии соответствующей подготовки проводить фотографирование трупа, повреждений на его теле и одежде; оказывать помощь врачу судебно-медицинскому эксперту во взятии для проведения различных лабораторных исследований мазков, выделений, наложений, биологических жидкостей, частей органов и тканей$ осуществлять упаковку, маркировку, опечатывание взятых для лабораторных ис­следований объектов, заполнять сопроводительную документацию; совместно с врачом судебно-медицинским экспертом проводить взятие отпечатков роговицы, мазков содержимого влагалища, прямой кишки, смывов кожи и частиц вещества из участков ее загрязнения, образцов волос; готовить растворы формалина для фиксации кусочков органов и тканей, предметные и покровные стекла для изготовления мазков-отпечатков; выполнять взятие крови, желчи, мочи на марлю (бинт) для судебно-биологического исследования; готовить препараты кожи, фрагменты поврежденной кости для последующего медико-криминалистического исследования; оказывать помощь заведующему отделом судебно-медицинской экспертизы трупов-врачу-судебно-медицинскому, врачу-судебно-медицинскому эксперту в составлении годовых и текущих заявок на медицинские инструменты, оборудование, мягкий инвентарь, химические реактивы, лабораторную   и иную посуду, другие расходные материалы;

Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;  Соблюдать трудовую дисциплину;    Выполнять установленные нормы труда;    Бережно относиться к имуществу работодателя (в том числе к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников;  Незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в том числе имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества);   Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой;   Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;   Уважать честь, достоинство и репутацию обучающихся и других участников образовательных отношений;    Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;    Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;  Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями; Систематически повышать свой профессиональный уровень

На механика возлагаются следующие должностные обязанности:3.1. Обеспечение ежедневного контроля технического состояния транспортного средстваперед выездом на линию и по возвращении к месту стоянки.3.2. Своевременное выполнение в путевом листе отметки о технической исправноститранспортного средства.3.3. Осуществление технического обслуживания автомобиля.3.4. Осуществление своевременного и качественного ремонта автомобиля и поддержание его вработоспособном состоянии.3.5. Отслеживание исправного состояния эксплуатируемого автомобиля.3.6. Обеспечение правильной и безаварийной работы автомобиля.3.7. Участие в модернизации автомобиля.3.8. Учет выполнения работ по ремонту автомобиля.3.9. Обеспечение соблюдения правил охраны труда и техники безопасности при производстверемонтных работ.3.10. Проведение инструктажей с водителями

По должностной инструкции педагога- психолога в общеобразовательном учреждении

- Организовывать специальные условия, необходимые для коррекциинарушений развития, социальной адаптации с учетом особыхобразовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихсяс ОВЗ и детей - инвалидов: структурировать все виды деятельности; создавать визуализацию времени и пространства; создавать условия длякоммуникативного общения; - Планировать содержание и осуществлять непрерывный коррекционноразвивающий процесс в соответствии с программой коррекционной работы; -Определять целевую направленность и содержание коррекционноразвивающих программ, а также их компонентов с учетом особыхобразовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихсяОВЗ и детей - инвалидов; - Владеть формами, методами, приемами и средствами организациидеятельности обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидов по освоениюпрограмм, способствующих коррекции нарушений развития, социальнойадаптации; - Организовывать деятельность обучающихся с ОВЗ и детей - инвалидовпо реализации задач коррекции нарушений развития и социальной адаптации(в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом,особыми образовательными потребностями и индивидуальнымиособенностями; - Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законнымипредставителями) индивидуальный образовательный маршрут обучающегосяс ОВЗ и детей - инвалидов с учетом возраста, индивидуальныхвозможностей; -Применять в коррекционно-развивающем процессе современныетехнологии, включая информационные ресурсы; - Владеть специальными педагогическими технологиями поформированию социального поведения, коммуникативных навыков,развитию познавательной активности, преодолению интеллектуальныхнарушений в коррекционно-развивающем процессе обучающихся с ОВЗ идетей - инвалидов; - Анализировать эффективность реализации коррекционно-развивающих программ, а также их компонентов с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с ОВЗ и детей -инвалидов; -Определять содержание, владеть формами, методами, приемами исредствами определения группы аутизма, диагностики интеллектуальныхнарушений, выявления особенностей общего развития лиц с ОВЗ и детей -инвалидов с учетом их возраста и индивидуальных особенностей; - Анализировать, оценивать результаты диагностики. Составлятьзаключение по результатам обследования с учетом результатов комплекснойдиагностики; - Осуществлять ведение нормативной документации, включаяэлектронный документооборот; -Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требованияпрофессиональной этики

3.1 осуществлять координацию деятельности АК по организации инди-видуальной помощи в создании доступной среды и равных условий в учеб-ном процессе и социальной адаптации студентов с ОВЗ и инвалидностью.3.2 обеспечивать преподавателей и обучающихся информацией о пол-ном перечне услуг, доступных в университете и АК для студентов с ОВЗ иинвалидностью.3.3 участвовать в разработке и формировании системы профессиональ-ной ориентации и довузовской подготовки абитуриентов с ОВЗ и инвалидно-стью.3.4 обеспечивать преподавательский состав информацией относитель-но возможности академической адаптации в соответствии с показаниямиИПР, такими как учебная нагрузка, сложность учебной программы, физиче-ские нагрузки и возможность адаптации программы под индивидуальные по-казания ИПР.3.5 обеспечивать собеседование и консультации администрацией АК,секретарем приемной комиссии абитуриентов и обучающихся с инвалидно-стью и с ОВЗ относительно академической адаптированности в соответствиис рекомендациями ИПР, такими как учебная нагрузка, особенность выполне-ния учебной программы, физические нагрузки и возможность измененияпрограммы под рекомендации ИПР.3.6 защищать и адаптировать требования к отдельным параметрамстратегии обучения лиц с ОВЗ и инвалидностью с учетом индивидуальныхпоказаний ИПР (например, требования к вниманию и запоминанию, плани-рованию, самоконтролю, управлению временем, применению техническихсредств обучения, организации учебного процесса, решению задач).3.7 оказывать помощь обучающимся с ОВЗ и инвалидностью в фор-мировании навыков защиты своих прав.3.8 обобщать и анализировать результаты учебной, воспитательной исоциальной работы в АК со студентами с ОВЗ и инвалидностью.3.9 обеспечивать учет статистический данных, правильность состав-ления и своевременность представления установленной отчетности.3.1 участвовать в заседаниях и совещаниях по учебной, воспита-тельной и социальной работе на уровне АК.3.11 контролировать условия проживания обучающихся с ОВЗ и ин-валидностью в общежитии, исполнение федеральных и региональных нор-мативных актов по вопросам образования и социальной защиты инвалидов.

Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни  Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания; Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;  Систематически повышать свой профессиональный уровень; Проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании;  Проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя; Проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда

Юридическое сопровождение деятельности образовательной организации

Соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка. Соблюдать трудовую дисциплину. Выполнять установленные нормы труда. Бережно относиться к имуществу работодателя (в том числе к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников. Незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в том числе имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества). Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики. Уважать честь, достоинство и репутацию обучающихся и других участников образовательных отношений

Просветительская работа с родителями (законными представителями) лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ознакомление педагогов, преподавателей и администрации образовательных организаций с современными исследованиями в области профилактики социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Прием пациентов, работа с докуменнтацией

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися

Должностные обязанности учителя математики Основные обязанности учителя математики регламентируются: Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС); локальными нормативными актами образовательного учреждения; должностной инструкцией. Ключевые функциональные обязанности: Планирование и реализация образовательного процесса: разрабатывать рабочие программы по математике (включая факультативы и спецкурсы) на основе примерных образовательных программ и требований ФГОС; планировать уроки и внеурочную деятельность в соответствии с образовательной программой школы; подбирать учебные материалы, задания, презентации и цифровые образовательные ресурсы. Проведение учебных занятий: преподавать математику согласно утверждённой программе; объяснять теоретический материал, демонстрировать решение задач, разбирать сложные концепции; применять современные педагогические технологии (в т. ч. информационные) и дифференцированные методы обучения; реализовывать проблемное обучение, связывать теорию с практикой.

Должностные обязанности:: 1) принимает участие в разработке кадровой политики и кадровой стратегии; - участвует в подготовке и заключении коллективных договоров, отраслевых тарифных соглашений, разработке и осуществлении мероприятий по укреплению трудовой дисциплины, регулированию социально-трудовых отношений в организации; - осуществляет работу по подбору, отбору и расстановке кадров на основе оценки их квалификации, личных и деловых качеств, контролирует правильность использования работников; осуществляет правовую экспертизу проектов приказов, инструкций, положений, стандартов и других актов правового характера, подготавливаемых на Управлении образования, визирует их, а также участвует в необходимых случаях в подготовке этих документов; - принимает меры по изменению или отмене правовых актов, изданных с нарушением действующего законодательства; - организует подготовку заключений по правовым вопросам, возникающим в деятельности Управления образования, а также проектам нормативных актов, поступающим на отзыв Управления образования; - обеспечивает методическое руководство правовой работой на Управлении образования, разъяснение действующего законодательства и порядок его применения, оказание правовой помощи структурным подразделениям в претензионной работе, подготовку и передачу необходимых материалов в судебные и арбитражные органы; проводит изучение, анализ и обобщение результатов рассмотрения претензий, судебных и арбитражных дел, практики заключения и исполнения хозяйственных договоров с целью разработки предложений об устранении выявленных недостатков и улучшении хозяйственно-финансовой деятельности Управления образования; - принимает участие в работе по заключению хозяйственных договоров, проведении их правовой экспертизы, разработке условий коллективных договоров и отраслевых тарифных соглашений, а также рассмотрении вопросов о дебиторской и кредиторской задолженности; - контролирует своевременность представления образовательными учреждениями справок, расчетов, объяснений и других материалов для подготовки ответов на претензии; - консультирует работников Управления образования по организационно-правовым и другим юридическим вопросам, подготавливает заключения, оказывает содействие в оформлении документов и актов имущественно-правового характера; представляет интересы Управления образования в суде, арбитражном суде, в государственных органах и органах местного самоуправления при рассмотрении правовых вопросов, осуществляет ведение судебных и арбитражных дел. - контролирует своевременность представления образовательными учреждениями отчетов по исполнению предписаний контролирующих органов; - участвует в плановых, внеплановых (по обращениям физических и юридических лиц) выездных и документарных проверках.

Дробление топлива, загрузка и шуровка топки котла; регулирование горения топлива; наблюдение и учёт по контрольно-измерительным приборам за уровнем воды в котле, температурой воды, подаваемой в отопительную систему; участие в промывке, очистке и ремонте котлов; удаление вручную шлака и золы из топок; погрузка золы и шлака вручную в тачки и транспортировка их в установленное место; планировка шлаковых и зольных отвалов; предупреждение и устранение неисправностей в работе оборудования; профилактический осмотр котлов, вспомогательных механизмов, контрольно-измерительных приборов; приём котлов и вспомогательных механизмов из ремонта и подготовка их к работе; выполнение других поручений непосредственного руководителя. охрана объекта, в том числе приём помещений организации под охрану и их сдача после окончания смены с внесением соответствующих записей в отчётную документацию; проверка целостности пломб, печатей, замков, запоров и иных запирающих устройств; своевременное сообщение начальству обо всех обнаруженных неисправностях и поломках в работе систем обеспечения безопасности; поддержание чистоты и порядка в охраняемых помещениях: регулярный обход (не менее одного раза каждые два часа) внутренних помещений охраняемого объекта и прилежащей внешней территории;