Все вакансии в регионе Республика Тыва, страница: 31

Уборка

Уборка территорий

Уборка территории

Диагностика. Проводит углублённое обследование, чтобы выявить структуру и степень выраженности речевых нарушений (например, дислалия, дизартрия, нарушения чтения и письма). На основе результатов определяет индивидуальные маршруты коррекции.  Комплектование групп. Формирует группы для занятий с учётом психофизического состояния детей, характера нарушения и динамики развития.  Коррекционная работа. Проводит индивидуальные и групповые занятия, направленные на исправление дефектов, развитие речевых навыков, а также на формирование предпосылок для успешного обучения (например, навыков звукового анализа и синтеза, необходимых для письма). Использует адаптированные методики, специальные дидактические материалы.  Планирование. Составляет годовой план работы, тематическое планирование занятий, подбирает учебно-методический материал. Анализирует динамику: оценивает, насколько эффективны выбранные методы, и при необходимости корректирует программу.  Взаимодействие с командой. Тесно сотрудничает с другими специалистами: психологами, дефектологами, социальными педагогами, врачами. Участвует в работе психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК, ППк), обсуждает с коллегами динамику и сложности ребёнка, согласовывает подходы.  Консультирование. Консультирует педагогов и родителей (законных представителей): помогает подобрать методы и приёмы, которые можно применять в повседневной работе, даёт рекомендации по закреплению результатов дома.  Просветительская работа. Проводит беседы, лекции, семинары для педагогов и родителей, чтобы повысить их компетентность в вопросах речевого развития детей, профилактики нарушений.  Работа с документацией. Ведёт речевые карты на каждого ребёнка, журналы учёта обследований и занятий, календарно-тематические планы, расписание, отчёты о результатах коррекции. Оформляет документы для представления ребёнка на ПМПК.  Методическая деятельность. Участвует в разработке адаптированных образовательных программ, методических материалов, проводит консультации для коллег. Систематически повышает профессиональную квалификацию.  Обеспечение безопасности. Несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время занятий, соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.  Соблюдение этических норм. Хранит профессиональную тайну: не разглашает сведения, полученные в ходе диагностики, если это может нанести ущерб ребёнку или его окружению.

Планирование и проведение уроков. Учитель разрабатывает рабочие программы на основе адаптированных основных образовательных программ (АООП) для обучающихся с ОВЗ. Он подбирает формы, методы и средства обучения, в том числе работает по индивидуальным учебным планам, учитывая особенности каждого ребёнка.  Коррекционно-развивающая работа. Педагог использует специальные приёмы и технологии, чтобы корректировать нарушения в развитии: работать над речью, познавательными процессами (внимание, память), мелкой моторикой, эмоциональным состоянием, навыками саморегуляции.  Разработка индивидуальных программ. Вместе с другими специалистами (психологом, дефектологом, логопедом) учитель проектирует индивидуальную образовательную траекторию для ученика: ставит цели, подбирает задачи, отслеживает динамику и корректирует план по мере необходимости.  Мониторинг и оценка. Учитель систематически наблюдает за прогрессом ребёнка: фиксирует не только предметные результаты, но и метапредметные (универсальные учебные действия), а также личностные изменения. На основе этих данных он принимает решения о дальнейших шагах.  Организация разных видов деятельности. Помимо уроков, педагог вовлекает детей в проектную, исследовательскую, творческую, игровую деятельность, чтобы развивать их мотивацию, познавательные интересы и самостоятельность.  Воспитательная работа. Учитель реализует воспитательные программы, помогает формировать у детей социальные навыки, ценностные ориентиры, способствует их социализации. Он также регулирует поведение учащихся, чтобы создать безопасную и комфортную среду.  Взаимодействие с другими специалистами и родителями. Педагог тесно сотрудничает с психологом, дефектологом, логопедом, тьютором, воспитателями ГПД и другими педагогами. Он консультирует родителей, помогает им понять особенности ребёнка и даёт рекомендации, как поддерживать развитие дома.  Работа с документацией. Учитель ведёт классную документацию: классный журнал, дневники, поурочные планы, дидактические материалы, отчёты о прогрессе.  Обеспечение безопасности и соблюдение норм. Педагог следит за соблюдением правил охраны труда, техники безопасности, охранительного режима. Он оперативно извещает администрацию о несчастных случаях и при необходимости оказывает первую доврачебную помощь.  Профессиональное развитие. Учитель систематически повышает квалификацию: посещает методические семинары, курсы, изучает новые коррекционные методики.

Поддерживать систему электроснабжения в исправном состоянии. Обеспечивать безаварийную и надёжную работу всех устройств и оборудования. Выполнять монтаж и демонтаж. Устанавливать и подключать электрические сети, аппараты, провода, выключатели, розетки, светильники. Проводить планово-предупредительный ремонт. Выполнять работы по графику, чтобы заранее выявлять и устранять износ.  Устранять неисправности. Ремонтировать, регулировать устройства, ликвидировать неполадки в работе оборудования.  Работать по заявкам. Быстро реагировать на обращения сотрудников или учащихся: менять перегоревшие лампы, светильники, плавкие вставки, розетки, выключатели, другие элементы.  Проводить сезонную подготовку. Например, готовить оборудование к осенне-зимнему периоду.  Очищать светильники. Два раза в год удалять пыль и грязь в кабинетах и коридорах. Вести учёт расхода электроэнергии. Снимать показания приборов и следить за экономным расходованием.  Содержать в порядке рабочее место и инструменты. Поддерживать чистоту в электрощитовых, аккуратно хранить инструмент и оборудование.

Озеленение и благоустройство территории школы

Влажная и сухая уборка помещений, коридоров, лестниц, санузлов, мест общего пользования

Растапливает оборудование, загружает топливо, регулирует процесс горения, контролирует подачу воздуха через поддувало и положение шибера (заслонки) для достижения оптимальной температуры. Совершает наружный и внутренний обход объекта согласно утверждённому графику.

Осуществляет проведение комплекса оптимальных для инвалида реабилитационных мероприятий по восстановлению и компенсации нарушенных функций организма. Устанавливает индивидуально конкретные формы, способы, используемые средства реабилитации, сроки и длительность проведения реабилитационных мероприятий. Определяет реабилитационный потенциал инвалида и составляет реабилитационный прогноз.

В обязанности программиста могут входить: разработка и отладка программного кода в соответствии с техническим заданием или внутренними документами организации; анализ, исследование и модернизация имеющихся программных средств; запуск отлаженных программ и ввод исходных данных; корректировка программ на основе анализа выходных данных; контроль работоспособности внедренных программ и программных средств; участие в создании электронных каталогов, картотек, разработке форм документов в электронном виде; консультирование сотрудников по вопросам использования компьютерных программ; установка, настройка и редактирование программных комплексов, участвующих в процессах управления ЖКХ; техническое обслуживание компьютерного оборудования и оргтехники; участие в работе с конкретными информационными системами (например, системами учёта платежей, документооборота, управления многоквартирными домами, работа в системе инцидент-менеджмент, ГИС ЖКХ).

Государственная гражданская служба Республики Тыва с должностными обязанностями в соответствии со служебным контрактом и должностным регламентом

Уборка территорий

Озеленение территорий

Исполнительный,трудолюбивый

Согласно трудовому кодексу

2.1. Осуществляет общее руководство производственно-хозяйственной деятельностью пищеблока (кухни) дошкольного образовательного учреждения с учетом санитарных правил и гигиенических нормативов. 2.2. Проводит вводный и текущий инструктаж для работников пищеблока. 2.3. Оценивает потребности в материальных и других ресурсах, необходимых для обеспечения бесперебойной работы пищеблока. 2.4. Организовывает обучение персонала на рабочих местах и с отрывом от производства. 2.5. Распределяет задания между работниками пищеблока в зависимости от их умений и компетенции, определяет их степени ответственности. 2.6. Координирует работу пищеблока с деятельностью службы обслуживания и другими структурными подразделениями. 2.7. Контролирует и обеспечивает своевременное, согласно режиму ДОУ, высококачественное приготовление продукции собственного производства требуемого ассортимента и качества для воспитанников. 2.8. Проводит работу по совершенствованию организации производственного процесса, внедрению прогрессивной технологии, эффективному использованию оборудования, повышению профессионального мастерства работников пищеблока детского сада в целях повышения качества выпускаемой продукции. 2.9. Составляет меню и обеспечивает разнообразие ассортимента блюд. 2.10. Осуществляет постоянный контроль за технологией приготовления пищи, нормами закладки сырья и соблюдением работниками санитарных требований и правил личной гигиены в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами. 2.11. Реализует меры по предупреждению хищений и других случаев нарушения сотрудниками пищеблока столовой трудовой дисциплины, технологий приготовления блюд, нарушений графика выдачи готовой пищи. 2.12. Оценивает  результаты работы пищеблока за отчетный период. 2.13. Организует учет, составление и своевременное представление отчетности о производственной деятельности пищеблока (кухни) ДОУ, внедрение передовых приемов и методов труда. 2.14. Соблюдает правила санитарии и личной гигиены на рабочем месте. 2.15. Контролирует соблюдение работниками пищеблока правил и норм охраны труда, санитарных, санитарно-эпидемиологических правил, гигиенических нормативов и правил личной гигиены, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка дошкольного образовательного учреждения. 2.16. Вносит предложения о поощрении отличившихся работников кухни в детском саду или наложении взысканий на нарушителей производственной и трудовой дисциплины.

Прием платежей отнаселенния, введение первичной  бухгалтерской документацции, прием заявок от населения, ответы на телефонные звонки, составление отчетов.

Проведение вводных инструктажей  организует и координирует работы по охране труда в школе  проведение мероприятий по СОУТ  обеспечивает подготовку документов на выплату возмещения вреда  организует проведение проверок

Заведование продуктовым складом и хозяйственной частью