Все вакансии в регионе Республика Крым, страница: 137

1. Участвует в реализации перспективного и текущего планирования рекламной и информационной деятельности Филиала. 2. Участвует в проведении рекламных компаний, в выставках, ярмарках, семинарах. 3. Участвует в проведении аналитической работы с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации. 4. Участвует в организации и проведении совместных информационных мероприятий с представителями средств массовой информации, общественных объединений, органов государственной власти. 5. Осуществляет рекламную деятельность, направленную на поиск новых объектов.

Основные обязанностей врача общей практики (семейного врача): ведёт амбулаторный приём и посещает пациентов на дому;   оказывает неотложную и экстренную помощь;   проводит диагностику (осмотр, интерпретирует анализы и исследования);   назначает лечение, проводит реабилитацию;   при необходимости организует дообследование, консультацию узкого специалиста или госпитализацию;   ведёт наблюдение за пациентами с хроническими заболеваниями (гипертония, диабет и др.);   проводит профилактическую работу: диспансеризацию, вакцинацию, консультирует по здоровому образу жизни;   осуществляет патронаж беременных, новорождённых и детей раннего возраста;   выдаёт медицинские заключения, справки, направления (в том числе на санаторно-курортное лечение);   проводит экспертизу временной нетрудоспособности;   взаимодействует с другими медицинскими организациями и страховыми компаниями.

Проводит эндоскопические исследования (например, ЖКТ, нижних дыхательных путей) - оценивает показания и противопоказания, выполняет манипуляции. всеинструкции. Интерпретирует результаты - анализирует данные осмотра, лабораторных и других исследований, ставит или подтверждает диагноз.  Консультирует коллег - помогает специалистам других профилей, в сложных случаях привлекает сторонних экспертов (в том числе через телемедицину).  Ведёт документацию - оформляет протоколы исследований, медицинские карты, в том числе электронные.  Организует работу - руководит средним и младшим персоналом, контролирует выполнение процедур, эксплуатацию оборудования, соблюдение техники безопасности.  Выполняет административные задачи - планирует работу, анализирует показатели, участвует в экспертизе временной нетрудоспособности, повышает квалификацию.  Соблюдает нормы - врачебную тайну, правила этики и деонтологии, санитарно-эпидемиологический режим, требования охраны труда.

-     Осуществление сбора информации от хозяйствующих субъектов, органов местного самоуправления Республики Крым, территориальных органов Федеральной службы по надзору в сфере обращения с отходами для наполнения баз данных Регионального кадастра отходов Республики Крым;        -  Ведение электронных баз данных АИС «Республиканского Кадастра отходов Республики Крым» (далее -РКО РК), включающий в себя данные, представляемые органами местного самоуправления, а также юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, в результате хозяйственной и иной деятельности которых образуются отходы и осуществляющими деятельность по обращению с отходами;      -    Участие в подготовке реестров по Республике Крым в целом, а также в разрезе муниципальных образований Республики Крым реестра юридических лиц и индивидуальных,   предоставляющих информацию по образованию, и движению отходов, информацию по балансу отходов в соответствии с федеральным классификационным каталогом отходов, реестра объектов размещения отходов, в том числе подлежащих рекультивации, банка данных о технологиях и установках обработки, утилизации и обезвреживания отходов, банка данных об отходах производства и потребления Республики Крым.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов

В соответствии с профстандартом

В соответствии с профстандартом

1. Тьютор в рамках трудовой функции Педагогическое сопровождение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов, выполняет следующие трудовые действия , должностные обязанности: - выявлять индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения обучающихся в образовательной деятельности; - организовать участие обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - обеспечить педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - подбирать и адаптировать педагогические средства индивидуализации образовательного процесса; - обеспечить педагогическую поддержку рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - организовать участие родителей, законных представителей, обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - реализовывать адаптивные образовательные программы обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с трудовыми обязанностями. 2. Тьютор в рамках трудовой функции «Организация образовательной среды для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов» выполняет следующие трудовые действия, должностные обязанности: - проектировать открытую вариативную образовательную среду образовательной организации; - повышать доступность образовательных ресурсов для освоения обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - проектировать адаптированную образовательную среду для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; - координировать взаимодействие участников образовательных отношений с целью обеспечения доступа обучающихся к образовательным ресурсам. 3. Тьютор в рамках трудовой функции Организационно-методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов выполняет следующие трудовые действия, должностные обязанности: - разрабатывать и подбирать методические средства для разработки и реализации обучающимся индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; - разрабатывать и подбирать методические средства для формирования образовательной среды; - разрабатывать и подбирать методические средства, визуальной поддержки, альтернативной коммуникации, формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью; - обеспечить методическое обеспечение взаимодействие участников образовательных отношений в целях индивидуализации образовательного процесса; - подбирать и разрабатывать методические средств анализа результатов тьюторского сопровождения

Основными трудовыми функциями музыкального руководителя ДОУ являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении: 1.1. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.1. Педагогическая деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования. Музыкальный руководитель принимает участие: ·         в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками ДОУ в рамках образовательной программы детского сада (утренники, конкурсы, пение, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); ·         в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с воспитателями и иными специалистами детского сада; ·         в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведении музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; ·         в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном зале и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников; ·         в проведении родительских собраний и других форм взаимодействия с семьей; ·         в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях.

Основными трудовыми функциями, должностыми обязанностями инструктора по физической культуре ДОУ являются: 1. Планирование, организация и осуществление образовательной деятельности по физической культуре с воспитанниками. 2. Организация работы кружков и спортивных секций. 3. Организация активного отдыха воспитанников. 4. Методическая и консультационная помощь работникам дошкольного образовательного учреждения, родителям (законным представителям) воспитанников. инстрктор по физической культуре: 1. Анализирует возникшие проблемы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ, результаты физкультурно-оздоровительной работы, перспективные возможности дошкольного образовательного учреждения в области физического развития. 2. Принимает меры по физической реабилитации воспитанников, у которых имеются отклонения в состоянии здоровья, наблюдается слабая физическая подготовка. 3. Способствует формированию у детей основ здорового образа жизни, принимает участие в сохранении и укреплении здоровья воспитанников, их физическому развитию на всех этапах дошкольного развития. 4. Проводит мониторинг физического развития и физической подготовленности детей отдельно для каждой возрастной группы, осуществляет индивидуальную работу с детьми. 5. Проводит обучающую работу среди воспитателей ДОУ по вопросам физического воспитания: помогает в организации двигательной активности детей, правильном распределении физических нагрузок; разрабатывает комплексы утренних гимнастик; составляет планы непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию на свежем воздухе, оказывает помощь в организации и периодически осуществляет контроль их проведения. 6. Постоянно заботится о соблюдении санитарно-гигиенических норм и состоянии помещения для занятий физической культурой. Осуществляет контроль ежедневной обработки спортивного инвентаря и матов с использованием мыльно-содового раствора, а также проветривание спортивного, гимнастического залов после каждого занятия в течение не менее 10 минут. 7. Совместно с медицинским работником ДОУ наблюдает за состоянием здоровья воспитанников и контролирует их физическую нагрузку, ведет мониторинг качества оздоровительной работы в детском саду с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физических нагрузок.

Подбор и перемещение товара внутри склада; контроль комплектности и состояния товара; упаковка и маркировка; работа с ТСД/сканером и фиксация операций в учёте; участие в пересчётах/инвентаризациях.

Дог № 106/2026 с 06.07.2026 по 08.07.2026, 3 чел Удаление пыли, подметание и мойка стен, полов, потолков, оконных рам, стекол, дверей, мебели. Чистка и дезинфицирование сантехнического оборудования. Очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами; Уборка тротуаров и участков, прилегающий к зданию школы согласно земельному плану.

Присмотр и уход. Приём детей утром, сопровождение в течение дня: игры, занятия, питание, прогулки, дневной сон, гигиенические процедуры.  Безопасность. Контроль обстановки в группе и на прогулке, соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил пожарной безопасности. Оперативное реагирование на нештатные ситуации (травма, угроза), при необходимости - оказание первой доврачебной помощи и сообщение руководству.  Образовательная и воспитательная работа. Реализация программы ДОУ с учётом ФГОС ДО: организация разных видов деятельности (игровой, познавательной, художественной, двигательной), формирование социальных навыков, самостоятельности, инициативы.  Индивидуальный подход и развитие. Наблюдение за развитием каждого ребёнка, выявление особенностей (поведенческих, личностных), при необходимости - участие в разработке индивидуального образовательного маршрута совместно со специалистами (психологом, логопедом).  Взаимодействие с родителями. Информирование о развитии и успехах ребёнка, консультации по вопросам воспитания и адаптации, участие в родительских собраниях и совместных мероприятиях.  Работа с коллективом и документацией. Координация действий младшего воспитателя (ассистента), ведение предусмотренной в ДОУ документации. Участие в жизни учреждения. Присутствие на педсоветах, методической работе, в подготовке праздников и других мероприятий, если это закреплено локальными актами.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Организация образовательной программы по предмету "Технология"

Поддержка надлежащего санитарного состояния ,чистоты и порядка на закрепленных общественных и административных территориях

Работа на пляже , контроль , спасение утопающих

- Проведение мероприятий по организации обслуживания  населения  -Участие в приеме товара ,его распределения -Оформление документации

- Умение готовить и оформлять блюда , требующие сложной кулинарнойт обработки -Учавствовать в приготовлении заготовок -Следить , чтобы производственное сырье было свежим -Осуществлять обработку и хранение продовольственного сырья -Среднее специальное образование -Получать своевременно со склада продовольственные товары , полуфабрикаты ,сырье

-регулировать систему вентиляции для поддержаниязаданной температуры-осматривать, чистить , и участвовать в ремонте вентиляторов , форсунок , насосов-заменять неправильно работающие форсунки и перезаряжать психрометрыТребования:-профессиональное образование ( среднее профессиональное ( техническое )- опыт и стаж работы не менее 1 года Условия:-запускать и останавливать вентиляционные и увлажнительные установки- выполнять погрузо- разгрузочные работы при перевозке труб к месту монтажа-вести журнал для записи показаний психиатров в установленное время- составлять ведомости на ремонт О компании:-официальное трудоустройство согласно ТК РФ- льготное питание для сотрудников- трансфер к месту работы с Севастополя и г Ялта- стабильная работа в большом дружном коллективеНаправляя свое резюме ООО ПАРК ФОРОС ВЫ даете свое согласие на обработку Ваших персональных данных в объёме указанном в резюме