Все вакансии в регионе Республика Хакасия, страница: 93

Трудоустройство на 0,25 ставки, поэтому заработная плата составит 6949 . Благоустройство школьной территории

Осуществляет уборку служебных помещений, административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование.  Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами.  Собирает мусор и относит его в установленное место.

Уборка прилегающей к школе территории.

Уборка производственных и служебных помещений, мытье окон и сан. узлов.

Образовательная деятельность, организация спортивных мероприятий на базе детского сада

Чистка, нарезка овощей (морковь, картошка, свекла, капуста и т.д.). Внутрицеховая транспортировка сырья, полуфабрикатов, продуктов, посуды, инвентаря. Заполнение котлов водой. Сбор и вынос пищевых отходов. Уборка, мытье, дезинфекция посуды.

Диагностическая, психокоррекционная, консультативная работа с воспитанниками и педагогами учреждения, участие в разработке образовательных и индивидуальных программ, проводит мониторинг качества образования

Проведение   учебных    занятий   согласно   календарно-тематическому планированию   и   учебному   плану   школы   на   основе  разработанных учебных программ. Реализация применяемых в Школе образовательных программ в соответствии с учебным планом. Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения  по согласованию с администрацией Школы.

Выполняет работу по ведению бухгалтерского учета и имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет товарно-материальных ценностей)   участвует в разработке и осуществлении  мероприятий, направленных на соблюдение  финансовой дисциплины, осуществляет прием и контроль первичной документации  бухгалтерского учета и подготавливает их к счетной обработке   отражает на счетах бухгалтерского учет операций, связанных с движением товарно-материальных ценностей и денежных средств   разрабатывает рабочий план счетов, формы первичных документов, применяемые для оформления хозяйственных операций, по которым не предусмотрены типовые формы, а  также формы документов для внутренней бухгалтерской отчетности, участвует в определении  содержания основных приемов  и методов ведения учета и технологий обработки бухгалтерской информации.   участвует в проведении  экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности по данным бухгалтерского учета и отчетности  по  управлению, участвует в проведении инвентаризации денежных средств, имущества и товарно-материальных ценностей

На помощника воспитателя возлагаются следующие функции:  2.1. Отвечает за чистоту и своевременную уборку закреплённых за ним помещений. 2.2. Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса

Приготовление горячей пищи работникам предприятия

Проводить занятия по русскому языку и литературе с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.  Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой.  Разрабатывать рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение.  Применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы.  Организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую.  Использовать и апробировать специальные подходы к обучению, чтобы включить в образовательный процесс всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании.  Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения русскому языку и литературе с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности.  Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях по русскому языку и литературе.  Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников).  Использовать разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам.  Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции.  Организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по предмету, литературные вечера с учётом историко-культурного своеобразия региона.  Обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных).  Защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях.  Формировать у обучающихся умение применять в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка.  Контролировать наличие у обучающихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ, соблюдение установленного порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

Подготовка учебных материалов. Учитель должен заранее разрабатывать учебные планы, подбирать учебники и дополнительные материалы, а также создавать презентации и другие образовательные ресурсы для уроков.  Проведение уроков. Учитель биологии регулярно проводит уроки, на которых объясняет новый учебный материал, проводит практические занятия и лабораторные работы, оценивает знания учащихся.  Контроль и оценка знаний. Учитель отслеживает активность и успеваемость учеников, выставляет оценки, проводит контрольные работы и экзамены.  Участие в педагогической деятельности школы. Учитель биологии может принимать участие в организации школьных мероприятий, учебных конференциях и советах по образованию.

Формирование знаний, умений и навыков в области математики и информатики.  Создание наглядных представлений математических объектов и процессов, в том числе с использованием компьютерных инструментов.  Организация исследований: эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях.  Поддержка баланса между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, характера осваиваемого материала.  Использование информационных источников, слежение за последними открытиями в области математики и знакомство с ними учащихся.  Обеспечение помощи учащимся, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных).  Обеспечение коммуникативной и учебной «включённости» всех учащихся в образовательный процесс.  Организация различных видов внеурочной деятельности: игровой, учебно-исследовательской, художественно-продуктивной, культурно-досуговой.  Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных программ развития и индивидуально-ориентированных образовательных программ с учётом личностных и возрастных особенностей учащихся.  Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе, использование современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий.  Владение основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

Формирование объемов полезного отпуска электроэнергии. Реализация мероприятий по снижению потерь электроэнергии. Организация работы по снятию показаний с ПУ, их технического обслуживания, и эксплуатации, Оказание услуг физическим и юридическим лицам в организации учета электрической энергии, организация технического присоединения к электрическим сетям РЭС.

Тушение лесных пожаров с использованием ручного инструмента и технических средств пожаротушения.

- Знание общих принципов функционирования аппаратных, программных и программно-аппаратных средств администрируемых сетевых устройств; - Знание архитектуры аппаратных, программных и программно-аппаратных средств администрируемых сетевых устройств; - Протоколы канального, сетевого, транспортного и прикладного уровня; - Основы электротехнических измерений; - Принципы организации серверов и серверных операционных систем; - Принципы функционирования серверов и серверных операционных систем;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- Знать  правила дорожного движения, правила перевозки людей и грузов; -  Знать устройство, технические возможности и правила эксплуатации транспортных средств; - Уверенно владеть техникой вождения транспортных средств в любое время суток и различных дорожных условиях; - Знать и уметь оказывать  первую медицинскую  помощь; - Знать сорта и нормы расходования горюче-смазочных материалов и других эксплуатационных материалов, применяемых при эксплуатации транспортных средств; - Знать  правила эксплуатации дополнительного оборудования, установленного в транспортном средстве; - Уметь выполнять работы  по техническому ремонту и техническому обслуживанию закрепленного за ним транспортного средства; - Устранять  возникшие во время работы на линии эксплуатационные  неисправности обслуживания автомобиля, требующие разборки механизмов; - Выполнять, при необходимости, регулировочные работы в полевых условиях при отсутствии технической помощи; - Своевременно и  правильно оформлять и сдавать путевые листы; -  Ежедневно  перед выездом проверять техническое состояние закрепленного автомобиля, проходить медицинский осмотр; - Производить мойку  и заправку автомобиля по окончании рабочей смены; - Содержать в чистоте и производить уборку закрепленного  участка в помещении гаража и прилегающей территории; - Парковку автомобиля на стоянку осуществлять  по утвержденной схеме расстановки автотранспорта; - Строго соблюдать правила внутреннего распорядка Управления; - При объявлении условного сигнала сбора  прибыть в Управление  в установленное время и строго выполнять  распоряжения ответственного сотрудника, знать и строго соблюдать режим мобилизационной готовности; - При возникновении служебной необходимости исполнять служебные обязанности сверх установленного времени, а также в ночное время, выходные и праздничные дни в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и приказами Управления; - Бережно относиться к переданным ему для хранения или для  других целей  материальным ценностям организаций и принимать  меры к  предотвращению  ущерба; - Своевременно сообщать  руководству Управления о всех обстоятельствах, угрожающих обеспечению  вверенных ему материальных ценностей.