Все вакансии в регионе Республика Хакасия, страница: 363

Выполнение погрузо-разгрузочных работ на производственной территории

Доставка к рабочим местам на производстве полуфабрикатов, изделий и инструментов

Оказывать содействие развитию личности,талантов и способностей,формированию общей культуры обучающихся,расширению социальной сферыв их воспитании. Тщательно изучать возрстные и психологические особенности, интересыи потребности учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии,включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводить занятия,воспитательные и другие мероприятия,учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, а  также современных информационных технологий и методов обучения. Организовать работу детских клубов, кружков, секций и иных любительских объединений,разнообразную индивидуальную и совместную деятельность школьников и взрослых. Способствовать реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций,объединений. Вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе.

Учитель (начальная школа) выполняет следующие должностные обязанности:  анализирует: - систематически эффективность учебных занятий и подходов к обучению; - административные и срезовые контрольные работы и в трехдневный срок представляет по ним отчет непосредственному руководителю; - результаты усвоения обучающимися программы начального общего образования;  прогнозирует: - тенденции изменения ситуации в области начального образования для корректировки учебных планов и программ; - последствия запланированных изменений в программе и учебном плане; - последствия внедрения инноваций;  планирует и организует: - образовательный процесс на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития обучающихся в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной; - учебный процесс с учетом своеобразия социальной ситуации развития обучающихся начальной школы; - специализированного образовательного процесса для группы, класса и (или) отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями и (или) особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования; - учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с обучающимися начальной школы; - учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы; - самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; - проведение олимпиад, конференций, турниров; - проведение физкультминуток на уроках; - двигательную активность обучающихся во время перемен; - систематический контроль усвоения обучающимися программы начальной школы; - ежедневную проверку ведения тетрадей и выполнения домашних заданий; - проведение работы над ошибками после проверки контрольных работ; - внеклассное чтение обучающихся своего класса совместно с сотрудниками школьной библиотеки; - просветительскую работу для родителей (законных представителей) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ начального общего образования; - овладение обучающимися рациональными способами и приемами учебной деятельности; - оснащение закрепленного за ним учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой для обучающихся начальной школы; - с участием заведующего хозяйством школы своевременную и качественную паспортизацию своего учебного кабинета или другого закрепленного помещения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.

Работы по ремонту и обслуживанию автопогрузчиков, напольной техники

Выполнение огнеупорных работ по ремонту печей обжига анодов

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

1) проводит иммунизацию животных; 2) осуществляет отбор проб биологического материала от животных, кормов и воды, их упаковку и подготовку для исследований; 3) выполняет постановку аллергических проб у животных; 4) проводит противопаразитарные обработки; 5) осуществляет оценку рационов кормления животных; 6) осуществляет контроль за санитарным состоянием кормов, пастбищ, мест водопоя животных, помещений, оборудования и инструмента, обеспечивает проведение санитарной обработки животноводческих помещений; 7) проводит амбулаторный прием; 8) ведет ветеринарную отчетность и учет в установленных формах. 9) осуществляет подготовку животных к проведению диагностических и терапевтических манипуляций; 10) проводит: - общее обследование животных; - инструментальное обследование животных; - диспансеризацию животных; 11) устанавливает клинический диагноз по результатам проведенных диагностических мероприятий; 12) проводит терапию животных; 13) производит акушерскую помощь животным по родовспоможению; 14) выполняет кастрацию животных и  косметические хирургические операции; 15) выполняет патолого-анатомическое вскрытие трупов животных; 16) оценивает эффективность индивидуальной и групповой терапии у животных; 17) проводит осеменение сельскохозяйственных животных; 18) оформляет результаты выполнения диагностических и терапевтических манипуляций. 19) производит взимание денежных средств за оказание платных ветеринарных услуг согласно Прейскуранту. 20) контроль санитарных и зоогигиенических параметров в животноводческих и птицеводческих помещениях; 21) проверка санитарного состояния пастбищ и мест водопоя животных; 22) контроль санитарных показателей различных видов кормов для животных; 23) отбор материала для лабораторных исследований; 24) проверка средств для транспортировки животных на предмет соответствия ветеринарно-санитарным правилам; 25) оформление результатов контроля в установленном порядке; 26) осуществление контроля соблюдения правил использования средств индивидуальной защиты и гигиенических норм работниками, занятыми в животноводстве.

Учитель выполняет следующие должностные обязанности: В рамках общепедагогической функции. Обучение: разработка и реализация рабочих программ учебных предметов в рамках Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МБОУ «Белоярская ШИ»; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599; участие в разработке и реализации программы развития МБОУ «Белоярская ШИ» в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; тематическое, поурочное планирование и проведение учебных занятий; систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МБОУ «Белоярская ШИ» обучающимися; формирование базовых учебных действий; формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); формирование мотивации к обучению; объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями обучающихся и т.д.

Обучать и воспитывать учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС.  Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям ФГОС, и нести ответственность за их реализацию.  Проводить занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам.  Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывать рабочую программу и обеспечивать её выполнение. Организовывать разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развивать его мотивацию, познавательные интересы, способности. Обеспечивать освоение и подтверждение обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Соблюдать Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты учреждения.  Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Планирование и проведение занятий по русскому языку и литературе, включая разработку материалов, заданий и тестов. Оценка знаний и успеваемости учащихся, ведение журналов успеваемости и отчётности. Организация и проведение внеклассной работы. Например, литературных мероприятий, конкурсов и воспитательных мероприятий. Содействие развитию креативных способностей и литературного интереса учащихся, формирование культуры чтения. Соблюдение расписания занятий, контроль за посещаемостью учащихся. Сотрудничество с родителями и педагогическим коллективом, участие в педагогическом совете и методических объединениях. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, санитарных норм и правил безопасности в педагогическом процессе. Повышение профессиональной квалификации и участие в системе аттестации педагогических работников. Выполнение других задач, которые поручит администрация школы.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

В соответствии с Профстандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования)" умение организовывать различные виды образовательной деятельности:игровую, исследовательскую, проектную, культурно-досуговую. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями адаптированной образовательной программы. Работа в группе компенсирующей направленности.

Выполнение обязанностей контрактного управляющего; обеспечение хозяйственного обслуживания и надлежащего состояния зданий и помещений в соответствии с правилами и нормами производственной санитарии и противопожарной защиты; участие в разработке планов текущих и капитальных ремонтов основных фондов, составление смет хозяйственных расходов; организация проведения ремонта помещений, контроль за качеством выполнения ремонтных работ; обеспечение подразделений учреждения мебелью, хозяйственным инвентарём, средствами механизации инженерного и управленческого труда, наблюдение за их сохранностью и проведением своевременного ремонта; контроль рационального расходования материалов и средств, выделяемых для хозяйственных целей; руководство работами по благоустройству, озеленению и уборке помещений и прилегающей территории;

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Выбор программ и учебно-методического обеспечения, включая цифровые образовательные ресурсы. Проведение учебных занятий с использованием достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценка эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету (курсу, программе). Соблюдение прав и свобод обучающихся, поддержка учебной дисциплины, режима посещения занятий. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания. Внесение предложений по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими). Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

2.1.Составлять и предоставлять отчеты в установленные сроки для утверждения. 2.2. Составлять и согласовывать дефектные ведомости, сметную документацию, графики выполнения работ. В случаях срыва согласованных графиков, сроков окончания работ, своевременно оформлять документы с юристом. 2.3. Доводить до мастеров утвержденные графики выполнения работ по текущему ремонту, благоустройству дворовых территорий, принимать физ. объемы выполненных работ, в том числе ремонт подъездов, межпанельных швов. 2.4.При необходимости обращаться в проектные институты или другие специализированные организации для получения проекта или технического решения по реконструкции или текущему ремонту жилого фонда. 2.5. Согласовать схемы земляных работ. 2.6. В начале календарного года проводить ознакомление мастеров ООО «ЖЭУ-3» с порядком ведения земляных работ на дворовых территориях МКД, обслуживаемых ООО «ЖЭУ-3». 2.7. Подготавливать ответы на жалобы ( в нормативные сроки) , заявления и обращения от собственников, Минстроя, УКХТ и других организаций. 2.8.. Собирать заявки, обследовать инструментально и формировать проект плана ремонта межпанельных швов. 2.9. Принимать от мастеров акты приемки выполненных работ, подписанные председателями Совета МКД. 2.10.  Составлять отчет по ТР и ТО по МКД за отчетный период.

Наличие высшего или среднего профессионального образования  (педагогическое образование). Для работающих воспитателей предусмотрено регулярное обучение по программам повышения квалификации.