Все вакансии в регионе Республика Карелия, страница: 189

Поддержание установленного режима охраны на объекте • Осуществление внутри объектового и пропускного режимов • Охрана имущества и материальных ценностей

Учитель труда (технологии) мальчики. Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Учитель информатики. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования

Учитель истории, обществознания. Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования

Обеспечение функционирования системы управления охраной труда в Учреждении. Нормативное обеспечение безопасных условий и охраны труда.  Организация подготовки сотрудников школы в области охраны труда. Сбор, обработка и передача информации по вопросам условий и охраны труда. Организация и проведение мероприятий, направленных на снижение уровней профессиональных рисков. Содействие обеспечению функционирования системы управления охраной труда. Обеспечение контроля за состоянием условий и охраны труда на рабочих местах. Обеспечение расследования и учета несчастных случаев в Учреждении.

Учитель математики Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

Учитель химии. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Принимает участие в предоставлении получателям социальных услуг различных видов социальных услуг; Оказывает помощь в повседневной деятельности получателям социальных услуг; Оказывает содействие в организации безопасной среды, адаптированной к потребностям получателей социальных услуг, нуждающихся в постороннем уходе; Оказывает помощь при передвижении получателей социальных услуг, нуждающихся в постороннем уходе, с использованием технических, специальных и подручных средств; Осуществляет позиционирование, подъем, повороты и перемещение получателей социальных услуг, нуждающихся в постороннем уходе, в постели; Осуществляет проведение ежедневных процедур личной гигиены, смену нательного белья, одежды, оказывает помощь в принятии душа и (или) ванны получателям социальных услуг, нуждающимся в постороннем уходе,Организует прием пищи и проведение кормления лица, нуждающегося в постороннем уходе; Оказывает содействие лицам, нуждающимся в постороннем уходе, в ведении здорового образа жизни;

Проведение комплексной психологической диагностики для оценки структуры личности, бытовых и профессиональных навыков, потребностно-мотивационной и эмоциональной сфер определение основных направлений психологической и социально-психологической помощи в коррекции психологического состояния в соответствии с результатами диагностики;   выявление условий, затрудняющих становление личности граждан, и коррекция их посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации (абилитации); подготовка психологических заключений и предоставление консультаций по результатам психологического обследования гражданам, в том числе родителям (законным представителям) детей до 18 лет.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по английскому языку в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по английскому языку; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы по английскому языку; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обслуживание котлов Пуск, остановка, регулирование и наблюдение за их работой. Обеспечение бесперебойной работы оборудования котельной. Наблюдение за правильной работой механизмов золошлакоудаления, подъемно-транспортного оборудования, сигнализации, приборов, аппаратуры и ограждающих устройств. Участие в ремонте обслуживаемого оборудования.

Консультирует граждан. Осуществляет первичную проверку и анализ документов. Выявляет и оценивает индивидуальную потребность получателя социальных услуг. Оказывает содействие в обеспечении комплексного взаимодействия специалистов структурного подразделения с другими специалистами Учреждения, другими учреждениями, организациями и сообществами по вопросам социального обслуживания. Формирует личные дела получателей социальных услуг. Ведет учет получателей социальных услуг в системе «Катарсис Соцзащита». Заполняет социальный паспорт получателя социальных услуг.

Инструктор по труду выполняет следующие должностные обязанности: 1. Предоставляет услуги по социальной реабилитации получателей социальных услуг. 2. Принимает участие в разработке индивидуального плана социальной реабилитации получателей социальных услуг. 3. Организует работу с получателями социальных услуг в соответствии с их индивидуальными планами социальной реабилитации. 4. Оказывает помощь в осуществлении индивидуально-подобранных мероприятий, направленных на содействие активной и самостоятельной трудовой деятельности получателя социальных услуг. 5. Формирует у получателя социальных услуг трудовые умения и навыки, готовит их к применению полученных знаний на практике. 6. Проводит с получателями социальных услуг профориентационную работу, организует их общественно-полезный и производительный труд. 7. Принимает участие в оформлении помещений отделения. 8. Организует выставки изделий получателей социальных услуг отделения. 9. Обеспечивает выполнение программы обучения. 10. Осуществляет контроль за трудовой деятельностью получателей социальных услуг. 11. Систематически повышает свою квалификацию и профессиональное мастерство. 12.  Соблюдает требования действующего законодательства в сфере защиты персональных данных.

Не полный рабочий день на 0,5 ставки.  активно содействует  адаптации .  Проводит  коллективное и индивидуальное общение с получателями социальных услуг.  Организует представления, выставки, конкурсы, проводит вечера развлечений и другой досуг получателей социальных услуг.  Разрабатывает  сценарии тематических программ, игровых форм коллективного досуга.  Принимает участие в художественном оформлении, музыкальном сопровождении проводимых мероприятий.

1. Выявление граждан, нуждающихся в предоставлении социальных услуг в отделении социального обслуживания на дому и других структурных подразделениях Учреждения; 2. Предоставление получателям социальных услуг на дому различные виды социальных услуг в соответствии с договором о предоставлении социальных услуг в форме социального обслуживания на дому

Приготовление пищи для детей раннего и  дошкольного возраста