Все вакансии в регионе Республика Калмыкия, страница: 48

Водитель мусоровоза знает устройство и работу всех механизмов, приборов и агрегатов, с которыми он взаимодействует. Зона работы может не ограничиваться городом, и по долгу службы этому специалисту приходится ездить в села и другие населенные пункты. Такая деятельность связана с постоянными перемещениями и физическим трудом, ведь водителю за день приходится объезжать не менее сотни дворов, собирать рассыпавшийся мусор и заниматься починками транспорта.

Уборка мусора на территории Целинного района Республики Калмыкия

Осуществляет организацию амбулаторного приема участкового врача, подготовку рабочего места, приборов, инструментария, индивидуальных карт амбулаторного больного, бланков рецептов, проведение доврачебного осмотра больного, предварительный сбор анамнеза.

•консультирование клиентов по продуктам банка, оформление документов •привлечение потенциальных клиентов

Поддержание чистоты на закреплённой территории в течение рабочего дня;   уборка мусора на закреплённой территории;   транспортировка мусора в контейнеры;   наблюдение за своевременной очисткой мусорного контейнера;   очистка от мусора уличных урн по мере их заполнения;   содержание фасада здания в чистоте и порядке;   сохранность наружного оборудования (забора, урн, вывесок и т. п.);   своевременный, но не менее чем двукратный покос травы в летний период на закреплённой территории;   своевременная очистка от снега и льда пешеходных дорожек, подъездных путей на закреплённой территории, посыпание их песком.

Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование и развитие личности ребенка  Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников  с ОВЗ с инвалидностью, с нарушением развития и детей группы риска. Проводит обследование детей раннего и дошкольного возраста с целью выявления особенностей развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. Разрабатывает, реализовывает и корректирует программы образования и психолого-педагогической помощи детям  Осуществляет систематические оценки индивидуального развития, коррекции нарушений развития, социальной адаптации детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска Планирует и проводит коррекционно-развивающие занятия с учетом особых образовательных потребностей, варианта развития и индивидуальных особенностей детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска. Занимается организацией специальной образовательной среды, созданием социальной ситуации развития детей раннего и дошкольного возраста группы риска Занимается формированием и развитием доступных видов деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска  Формирует у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью   Формирует у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью  Поддерживает тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ  Осуществляет наблюдение за динамикой развития детей, прошедших курс коррекционных занятий, с помощью периодических обследований воспитанников. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической деятельности Систематически повышает свою профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Осуществлять общее руководство службой, в соответствии с требованиями документов по безопасности полетов, охраны труда, пожарной безопасности. Обеспечивать своевременную и качественную подготовка летного поля к полетам, содержание его в постоянной технической готовности, необходимой для обеспечения безопасности, регулярности полетов в различных условиях в любое время года и суток. Обеспечивать своевременное и качественное выполнение работ по текущему ремонту летного поля, искусственных покрытий, а также выполнение технических мероприятий, обеспечивающих сохранность и долговечность летного поля. Обеспечение спецмашинами и средствами механизации работ по проведению обслуживания воздушных судов, согласно технологических графиков (ТГО) и установленным правилам. Планировать объёмы, способы и сроки выполнения работ, а также необходимое количество персонала, транспортных средств, средств механизации и материалов для выполнения производственной деятельности службы. Организовывать и обеспечивать выполнение табеля выделения спецтехники, ведение учета и отчетности по использованию спецмашин, ГСМ и жидкостей. Составлять планы развития и подготовки курируемой службы к работам в «весенне-летний» и «осенне-зимний» периоды. Оформлять установленную документацию и составлять отчетность.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира.Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями.

Согласовывает с педагогами группы дальнейшую работу, методы и приемы работы с ребенком. Ставит совместно с педагогами цели работы. Тьютор помогает ребенку идти его индивидуальным образовательным маршрутом. Осваивать новые знания и компетенции. Тьютор - посредник между различными субъектами образовательного процесса: учеником, учителями, родителями и т.д.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи; Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников; Управлять показателями деятельности отделения; Контролировать кассовые операции и движение денежных средств; Готовить отчетность; Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

Оказывать доврачебную медицинскую помощь, осуществлять забор биологических материалов для лабораторных исследований. Осуществлять уход за больными                         дома-интерната. Ассистировать при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций в доме - интернате. Осуществлять учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта. Проводить санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. Осуществлять сбор и утилизацию медицинских отходов. Осуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению пост инъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции. При вступлении на дежурство получать сведения  о количестве обеспечиваемых дома-интернате, состоянии тяжелобольных, врачебных назначениях.

Осуществляет подготовку пациентов к массажу; Следит за состоянием пациентов во время проведения процедур; Контролирует соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста; Проводит лечебный, гигиенический, косметический, спортивный, сегментарный, точечный и аппаратный массаж; Контролирует соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста.

Строго соблюдать санитарно-противоэпидемиологический режим при проведении влажной уборки и выполнении других, закрепленных за нею обязанностей, постоянно следить за чистотой белья у обеспечиваемых, находящихся на постельном режиме, своевременно менять загрязненное белье, следить за отсутствием складок, крошек на простынях. Ежедневно (не реже 4 раз в сутки) по графику проветривать помещения учреждения. Дезинфекция предметов ухода, оборудования, инвентаря и медицинских изделий

Получение готовой пищи на пищеблоке, обеспечение санитарно-гигиенического содержания буфетной и столовой, отпускать готовые блюда, напитки и кондитерские изделия

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Справка о несудимости, доброжелательное отношение к детям, родителям тприветствуется творчество.