Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 7

Секретарь выполняет следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществляет работу по организационно-техническому обеспечению административно-распорядительной деятельности руководителя. 2.2. Принимает поступающую на рассмотрение руководителя корреспонденцию, передает ее в соответствие с принятым решением в структурные подразделения или конкретным исполнителем для использования в процессе работы либо подготовки ответов. 2.3. Ведет делопроизводство, выполняет различные операции с применением компьютерной техники, предназначенной для сбора, обработки и представления информации при подготовке и принятии решений. 2.4. Принимает документы и личные заявления на подпись руководителя. 2.5. Подготавливает документы и материалы, необходимые для работы руководителя. 2.6. Следит за своевременным рассмотрением и предоставлением структурными подразделениями и конкретными исполнителями документов, передаваемых руководителю на подпись, обеспечивает их качественное редактирование. 2.7. Организует проведение телефонных переговоров руководителя, записывает в его отсутствие полученную информацию и доводит до его сведения ее содержание, передает и принимает информацию по приемно-переговорным устройствам, а также телефонограммы, своевременно доводит до его сведения информацию, полученную по каналам связи. 2.8. По поручению руководителя составляет письма, запросы, другие документы, готовит ответы авторам писем. 2.9. Выполняет работу по подготовке заседаний и совещаний, проводимых руководителем (сбор необходимых материалов, оповещение участников о времени и месте проведения, повестке дня, их регистрация), ведет и оформляет протоколы заседаний и совещаний. 2.10. Осуществляет контроль за исполнением работниками агрегатного производства изданных приказов и распоряжений, а также за соблюдением сроков выполнения указаний и поручений руководителя, взятых на контроль. 2.11. Ведет контрольно-регистрационную картотеку. 2.12. Обеспечивает рабочее место руководителя необходимыми средствами организационной техники, канцелярскими принадлежностями, создает условия, способствующие эффективной работе руководителя. 2.13. Печатает по указанию руководителя служебные материалы, необходимые для его работы, или вводит текущую информацию в банк данных. 2.14. Организует прием посетителей, содействует оперативности рассмотрения просьб и предложений работников. 2.15. Формирует дела в соответствии с утвержденной номенклатурой, обеспечивает их сохранность и в установленные сроки сдает в архив. 2.16. Выполняет отдельные служебные поручения руководителя.

Оформляет приём на работу и увольнение, выдаёт справки, ведёт табель учёта рабочего времени, готовит инструкции, сдаёт отчётность в госорганы.

Помощник главы администрации выполняет следующие должностные обязанности: - планирует рабочий день главы администрации Киришского муниципального района; - осуществляет организационное обеспечение деятельности главы администрации Киришского муниципального района (организует совещания, встречи, переговоры); - готовит аналитические записки, обобщающие материалы в соответствии                            с поручениями главы администрации Киришского муниципального района; - осуществляет контроль по исполнению распоряжений и поручений главы администрации Киришского муниципального района; - возвращать должностным лицам в порядке подчиненности документы и материалы с нарушением установленных требований; - участвует в своевременной подготовке ответов на обращения граждан                                   и юридических лиц; - осуществляет работу по комплектованию, хранению, учету и использованию документов, образовавшихся в ходе его деятельности; - принимает участие в работе заседаний и совещаний местной администрации; - является ответственным секретарем совета при главе администрации муниципального образования Киришский муниципальный район по межнациональным отношениям; - осуществляет взаимодействие со структурными подразделениями администрации Киришского района, отраслевыми органами, правоохранительными органами, организациями, ведомствами, учреждениями района, сельскими поселениями, религиозными организациями по вопросам межнациональных, межконфессиональных отношений и профилактики экстремизма; - содействует обеспечению соблюдения законодательства при решении возникающих проблем по вопросам национальной политики; - содействует своевременному и оперативному принятию мер по обеспечению конституционных гарантий, свободы совести и национального согласия, точному исполнению законов должностными лицами, предотвращению негативных явлений                        в религиозной и межнациональной сфере;

Вести учет сотрудников; формировать штатные расписания; вести трудовые книжки и учитывать стаж; анализировать кадровую текучку; выдавать справки о работе сотрудникам; формировать график отпусков.

- организация и координация работы по управлению аппаратом Администрации и структурными подразделениями Администрации; - организация и проведение кадровой политики, в том числе формирование кадрового резерва, профессиональной подготовки, переподготовки, повышение квалификации и стажировки сотрудников; - ведение кадрового делопроизводства; - изучение положительного опыта в установленной сфере деятельности  в субъектах Российской Федерации и подготовка рекомендаций по его внедрению на территории муниципального образования Докузпаринский район; - содействие в организации социологических исследований в установленной сфере деятельности, анализ полученных данных и подготовка конкретных предложений для решения проблем, выявленных в результате проведения социологического исследования; ...

- постоянно повышать свои профессиональные качества с учетом новых требований, достаточные для исполнения своих должностных обязанностей; - уметь вести делопроизводство, быть корректным, принципиальным в отстаивании служебных интересов; - проверять  все издаваемые в администрации района нормативные акты и другие распорядительные документы правового характера на предмет соответствия их действующему законодательству Российской федерации; - проводить правовую экспертизу и уведомительную регистрацию коллективных договоров организаций, расположенных на территории района; - осуществлять контроль за исполнением социальными партнерами взятых на себя обязательств по соответствующим соглашениям и коллективным договорам; - обеспечивать взаимодействие администрации района, территориальных органов профсоюзов (их объединений) и организаций (работодателей их объединений) в сфере охраны труда, в том числе создания межведомственной  комиссии по охране труда; - создавать совместно с объединениями профсоюзов (представителями работников), объединениями работодателей (представителей работодателей) районную трехстороннюю комиссию по регулированию социально-трудовых отношений; - разрабатывать территориальные программы по улучшению условий и охраны труда; - участвовать в расследовании несчастных случаев на производстве по согласованию; - оказывать методико - консультативную помощь по проведению аттестации рабочих мест и сертификации производственных объектов на соответствие безопасности труда организациям всех форм собственности - оказывать структурным подразделениям администрации района методическую и консультативную помощь правового характера; - представлять интересы администрации района в государственных и общественных учреждениях, организациях предприятиях; - представлять интересы администрации в федеральных, арбитражных и мировых судах РФ; - оказывать правовую помощь гражданам; - обеспечивать реализацию федерального законодательства и законодательства области; - добросовестно исполнять должностные обязанности; - обеспечивать соблюдение и защиту прав и законных интересов граждан; - вносит предложения в планы работы Отдела; - планирует свою работу на основе планов работы Отдела; - исполнять указания, распоряжения начальника юридического отдела и указания, вышестоящих в порядке подчиненности руководителей, отданные в пределах их должностных полномочий, за исключением незаконных; - соблюдать установленные правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции, порядок работы со служебной информацией; - выполнять другие поручения начальника отдела.

Знать устройство, правила эксплуатации и обслуживания автотранспортного средства; уметь водить автомобиль днем и ночью, в любое время года, при любых погодных условиях; своевременно проводить техническое обслуживание, ремонт и регулировку двигателя и специального оборудования, которым оснащен автомобиль.

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.  Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.  Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.  Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения.  Разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение.  Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую.  Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся.

Формирование отчетов в министерства ведомства РД, истребует необходимую инвормацию по запросам у структурных подразделений администрации, по поручению начальника управления подготавливает информацию по письмам и т.д.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Управление экскаватором при выполнении погрузочно-разгрузочных работ, зачистке, добыче, вскрытии, формированию отвалов и их перемещению; планировка и оптимальная разработка забоя, а также эффективное использование техники при выполнении перемещения грунта; послойная разработка, выемка и погрузка извлеченного грунта; техобслуживание основных узлов и агрегатов экскаватора, диагностика состояния. Определение причин поломок, выявление потенциально опасных факторов и действия по предотвращению критических ситуаций; участие в ремонте техники; составление и заполнение необходимых документов: путевой лист, вахтенный журнал бортовой журнал машиниста экскаватора и т.п.

Дробление или размол сырья на щековых, щечновалковых, молотковых и валково-зубчатых дробилках, а также вальцах и бегунах при одновременном обслуживании двух и более установокВедение процесса дробления сырья на дробилках, дробильных агрегатах, дробильно-сортировочных установках всех систем производительностью свыше 50 до 100 м3/ч, вальцах, дезинтеграторахОбеспечение оптимального режима работы оборудованияНаблюдение за равномерным питанием и крупностью поступающего и выходящего из дробилки материала, работой аспирационных устройствПуск и остановка оборудованияУдаление примесей

Совершать положенный маршрут на автомобиле любой марки и типа, если он отнесен к категории транспортного средства В или С. Самостоятельно заправлять транспортное средство топливом и охлаждающей жидкостью. Перед выездом на линию изучить правильность заполнения всех пунктов путевого листа. Ежедневно проверять грузовик на наличие неисправностей и отмечать выявленные нарушения в путевом листе. Перед каждым рейдом проходить медицинский осмотр. По окончании рабочего дня сдавать транспортное средство на отведенное для него в гараже место.