Все вакансии в регионе Республика Дагестан, страница: 1

Оказывать медицинскую помощь обучающимся

Оказание социальных услуг подопечным

Сервировка столов с учетом стандартов ресторана; 2.2. встреча гостей и размещение их в зале ресторана; 2.3. предложение гостям меню, карты вин, аперитива и других напитков; 2.4. рекомендации гостям по выбору закусок, блюд и напитков; 2.5. прием, оформление и уточнение заказов от гостей, передача их на кухню и в бар; 2.6. получение готовых блюд с кухни, напитков из бара и подача их гостям; 2.7. замена использованной посуды, приборов и столового белья в процессе обслуживания гостей; 2.8. оформление счетов за сделанные заказы; 2.9. получение оплаты от гостей и проведение кассовых операций оплаты по счетам; 2.10. обслуживание массовых мероприятий в ресторане; 2.11. составление заявок на пополнение ассортимента столовой посуды, приборов, столового белья, аксессуаров и инвентаря, необходимых для сервировки столов; 2.12. получение сервисной столовой посуды, приборов и столового белья; 2.13. обучение помощников официанта на рабочих местах технологиям сервировки столов; 2.14. составление текущей отчетности по выполненным заказам.

Предоставление информации и консультации о лекарственных препаратах, их правильной дозировке

Сбер — это 14 тысяч подразделений по всей стране, а масштабы компании и система поддержки сотрудников открывают возможности для карьеры в любом направлении. Наша команда помогает урегулировать задолженность по кредитным обязательствам добросовестным клиентам Сбера, попавшим в сложную финансовую ситуацию, и, совместно с ФССП, занимается принудительным взысканием задолженности недобросовестных заемщиков. Мы ищем специалиста, основной задачей которого будет в максимально короткие сроки обеспечить погашение задолженности по обязательствам физических лиц и клиентов сегментов микро-и малый бизнес.Обязанности Тебе предстоит: представлять интересы банка в государственных органах для получения информации о должниках и их имуществе, организации и проведения сделок урегулирования задолженности работать с документами строгой отчетности Требования Эта работа подойдет тебе, если ты: специалист со средним специальным, неоконченным высшим или высшим образованием имеешь опыт работы по аналогичному направлению в банке, службе судебных приставов или юристом по взысканию на поздних стадиях от 6 месяцев базовые знания работы с искусственным интеллектом (например, Гигачат) Условия стабильный оклад и социальная поддержка сотрудников график работы 5/2, с 09:00 до 18:00 официальное оформление с первого дня ДМС с первого дня и льготное страхование для близких корпоративное обучение в Виртуальной школе Сбера бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ Присоединяйся к команде ведущих специалистов судебного и исполнительного производства Сбера!

Обслуживание и ремонт технологического оборудования

Обязанности водителя автомобиля

Выполнение профилактических и лечебно-диагностических процедур, назначенных врачом. Обеспечение правильного хранения, учёта и списания лекарственных препаратов, соблюдение правил приёма лекарств пациентами.

1.ведение документооборота компании 2. учет, регистрация и распределение входящей и исходящей документации; 3. проверка, редактирование исходящих документов, регистрация документов, распределение документов по подразделениям; 4. определение контрольных сроков исполнения документов, контроль исполнения; 5. подготовка документов к архивному хранению; 6. ведение электронной базы документов, составление картотек 7. коммуникации с курьерскими службами.

Пунктуальность  Ответственность

1. Планирование и организация встреч. 2. Ответ на телефоны и ведение деловой переписки (электронные письма). 3. Подготовка отчетов и презентаций. 4. Управление документами. Организация и хранение важных документов и материалов. 5. Координация работы команды: организация работы коллег в отсутствие руководителя. Распределение задач между членами команды. 6. Управление расписанием руководителя. 7. Проведение информационного поиска: поиск и подготовка материалов для презентаций. Мониторинг новостей и трендов в отрасли. 8. Подготовка материалов для решения важных вопросов: сбор данных для помощи руководителю в принятии решений, подготовка информации для презентаций и отчетов. 9. Организации поездок руководителя: бронирование билетов, отелей, подготовка необходимых документов.

Обучать и воспитывать обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Использовать разнообразные формы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам и ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Организовывать и поддерживать разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на развитие их мотивации, познавательных интересов, способностей. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности. Соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину и режим посещения занятий. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участвовать в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Поддерживать связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

Гражданский служащий, замещающий должность заместителя председателя Комитета, в соответствии с задачами и функциями Комитета по лесному хозяйству Республики Дагестан исполняет следующие должностные обязанности: готовит предложения и участвует в разработке региональных целевых программ развития лесного хозяйства; обеспечивает соблюдение требований лесного законодательства на территории Республики Дагестан; исполняет поручения председателя Комитета и соответствующих руководителей, данные в пределах их полномочий, установленных законодательством Российской Федерации; обеспечивает информационные материалы о деятельности Комитета, организацию и проведение тематических информационных кампаний в соответствии с действующими законодательными актами; контролирует осуществление мониторинга публикаций в периодической печати в соответствии с законом РФ «О печати»  соблюдает при исполнении должностных обязанностей права и законные интересы граждан и организаций; непосредственно координирует и контролирует деятельность руководителей ГАУ РД «Лесопожарный центр» и ГБУ РД «Республиканские леса», а также дает поручения руководителям ГКУ РД «Лесничеств»; для решения вопросов по закрепленным направлениям деятельности взаимодействует (в том числе, дает поручения об участии в решении вопросов) с другими структурными подразделениями Комитета по согласованию с курирующими их заместителями председателя Комитета; обеспечивает подготовку проектов решений об осуществлении на лесных участках, расположенных в границах территории, признанной зоной чрезвычайной ситуации, выборочных рубок и сплошных рубок лесных насаждений без предоставления лесных участков, в том числе в целях создания противопожарных разрывов, в соответствии с законодательством Российской Федерации; обеспечивает разработку проектов решений о приостановлении использования лесов в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание их эмоционального благополучия. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

- Плановый ремонт и обслуживание действующего парка оборудования. - Осуществление контроля за правильной эксплуатацией оборудования.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.