Все вакансии в регионе Республика Алтай, страница: 20

Широкая сеть «Магнит Косметик» — это не только возможность найти работу по душе рядом с домом. Это шанс учиться и расти вместе с лидером рынка!Стань экспертом красоты вместе с «Магнит Косметик»!Работай в «Магнит Косметик» и:планируй свой график – 2 на 2, возможны подработки и совмещения с другой работой и даже очным обучениемработай по соседству – рядом с домом, институтом, школой или детским садомполучай награды за стаж отдыхай в санаторияхбесплатно обучайся новой профессии и расти по карьерной лестнице. Максимум обучающих курсов от торговых марок и лучших специалистов бьюти-сферы, чтобы научить тебя продавать товар и свою экспертность,посещай закрытые презентации перед запуском продуктов, которые дадут полезные знакомства в бьюти-сфере. Расширяй профессиональный контур и узнавай о новинках одним из первых!получай бонусы и скидки от партнёровприобретай качественные продукты по хорошим ценамполучай новогодние подарки для детейпереезжай по РФ и оставайся с нами — если у вас в планах переезд в другой город, вам не придётся менять компанию. наши магазины есть в более чем 4 000 городов, деревень, сёл, станиц!Мы ждём, что ты будешь:работать на кассе и в зале с улыбкой и получать кэшбек в сети магазинов :),следить за качеством и сроком годности товаров,повышать уровень навыков — чем больше ты знаешь, тем выше твоя квалификация,слышать потребности покупателя и помогать ему выбрать нужный товарТы нам подходишь, если:придерживаешься порядка, ответственно подходишь к задачам и любишь помогать людям! Не важно, какое у тебя образование и опыт работы – всему научимЗабота о людях — это ДНК нашей корпоративной культуры. Поэтому, работая в «Магнит Косметик», ты:уверен в завтрашнем дне: стабильная заработная плата на карту любого банка — это возможность планировать отпуск, брать ипотеку, платить кредиты вовремя или оплачивать обучениеполучаешь оплату даже во время стажировки: «Магнит» платит с первого дня работы, а еще в компании действует программа «Приведи друга» - получай за каждого до 8 000 рублейучаствуешь в конкурсах профессионального мастерства, корпоративных мероприятиях для сотрудников и их семейполучаешь скидки для всей семьи: от салона красоты для мамы, шиномонтажа для папы, детских развлечений для ребенка и медуслуг для дедушек и бабушек. У нас есть скидки по всей стране, не важно, в каком ты городе живешьУсловия работы для соискателей от 16-ти до 18-ти лет.Продолжительность рабочей недели/смены:В свободное от учебы время (период каникул) до 35 часов в неделю/до 7 часов в сменуВ учебный период до 17,5 часов в неделю/до 4 часов в сменуНе обязателен, но приветствуется опыт работы на аналогичных должностях: продавец, продавец-консультант, кассир, специалист по продажам, работник торгового зала в компаниях Подружка, Иль дэ ботэ, Сефора, Рив Гош и других розничных сетях.«Магнит» — это быстрый карьерный рост: продавец может стать старшим продавцом через полгода после старта работы.«Магнит» — лидер по количеству магазинов. Благодаря каждому сотруднику компания может развиваться и расти дальше. Мы гордимся, что люди приходят работать в компанию, и остаются с нами надолго: ежегодно около 6 000 человек отмечают 10-летие работы в «Магните», получая «Золотой значок». Всего в компании работает 21 000 «золотых» сотрудников!Работай в крупнейшем ритейлере страны с развитыми IT технологиями.

Строевая подготовка , воспитание кадетов 8 класс ,10 класс

Уборка служебного помещения

Дисциплинированность.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Проводит занятия, испоьзуя разнообразные формы, методы работы

Проведение уроков

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Хочешь работать в крупной компании, ценишь стабильность и надежность. Откликайся! Что мы предлагаем: ежеквартальную, годовую премию и ежегодный пересмотр зарплаты систему надбавок к заработной плате, в зависимости от выполненного объема работы и выполнения квалификационных требований гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ усиленные меры безопасности: современный бронированный автомобиль, боевое оружие, бронежилет и спец контейнеры гибкий режим работы с суммированным учетом рабочего времени, например, по 12 часов через день, с предоставлением 2-х спаренных выходных дней быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта уникальную систему онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста расширенный ДМС и льготное страхование для семьи корпоративную пенсионную программу вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера. Что нужно делать: перевозить денежные средства, а также другие ценности оказывать инкассаторские услуги клиентам банка обеспечивать сохранность перевозимых ценностей, автотранспорта. Рассматриваем кандидатов в том числе и без опыта в аналогичной позиции, но с подтвержденным стажем работы водителем от 1 года. Мы ждем, что ты: специалист со средним профессиональным образованием имеешь права категории B готов работать на маршруте вдвоем и по одному готов обучаться и сдавать соответствующие нормативы.

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:Работа за кассой и в торговом залеКонсультация покупателейВыкладка и отслеживание сроков годности товаровОТ НАС:Оформление по ТК РФ в том числе и иностранных граждан с патентом/ВНЖ/РВПФиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 32000 – 36000 руб. в месяц до вычета налоговГрафик работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделяФинансовая поддержка в сложных жизненных ситуацияхМедицинская книжка за счет компании Скидки в магазинах сети, скидки от партнеровОборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаемМедицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистовПодарки и компенсация отдыха для детей сотрудниковОТ ВАС:Желание работать с покупателями, остальному научим!ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

Управление процессом выполнения работ по изготовлению электромонтажных изделий, проверка результатов выполнения входного контроля проектной документации

Сопровождение организации, начисление и выставление платежных документов. Отличное знание программы 1С.

Заведующий ветеринарным пунктом: 1. Оказывает лечебную и профилактическую помощь животным, проводит осмотры. 2.   Осуществляет подготовку инструментов и материалов, используемых для лечения животных, обеспечивает содержание их в надлежащем состоянии. 3.    Консультирует по вопросам лечения животных, профилактики их заболеваний, санитарным нормам их содержания. 4.  Проводит профилактические, ветеринарно-санитарные мероприятия по предупреждению заболеваний и падежа животных, а также лечение заболевшего скота и птицы. 5.   Осуществляет контроль над санитарным состоянием кормов, пастбищ, мест водопоя животных, помещений, оборудования и инструментов, обеспечивает проведение санитарной обработки животноводческих помещений. 6.  Осуществляет обслуживание животных, находящихся на карантине, в изоляторе. 7.  Производит ветеринарное клеймение туш и шкур, патологоанатомическое вскрытие трупов животных. 8.  Оформляют ветеринарные акты и другие документы по приёмке, карантированию, изоляции животных и сдаче их на убой. 9. В соответствии с законодательством РФ осуществляет оформление  сопроводительной документации на бумажном носителе и в электронном виде. 10.              Оказывает населению платные ветеринарные услуги в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 06.08.1998г. №898 «Об утверждении правил оказания платных ветеринарных услуг»

Определение медицинских показаний и медицинских противопоказаний к проведению исследований и оценке состояния функции внешнего дыхания, в том числе: методами спирометрии, исследования неспровоцированных дыхательных объемов и потоков, бодиплетизмографии, исследования диффузионной способности легких, оценки эластических свойств аппарата дыхания, теста с разведением индикаторного газа, методами вымывания газов, капнометрии, пульсоксиметрии, импульсной осциллометрии, исследования спровоцированных дыхательных объемов и потоков, исследования дыхательных объемов и потоков с применением лекарственных препаратов, исследования дыхательных объемов и потоков при провокации физической нагрузкой в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи. Подготовка пациента к исследованию состояния функции внешнего дыхания.  Проведение исследований и оценка состояния функции внешнего дыхания, в том числе: методами спирометрии, исследования неспровоцированных дыхательных объемов и потоков, бодиплетизмографии, исследования диффузионной способности легких, оценки эластических свойств аппарата дыхания, теста с разведением индикаторного газа, методами вымывания газов, капнометрии, пульсоксиметрии, импульсной осциллометрии, исследования спровоцированных дыхательных объемов и потоков, исследования дыхательных объемов и потоков с применением лекарственных препаратов, исследования дыхательных объемов и потоков при провокации физической нагрузкой.  Освоение новых методов исследований и оценки состояния функции внешнего дыхания.

Оказание медицинской помощи пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы: - Проведение обследования пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы с целью постановки диагноза. - Назначение лечения пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, контроль его эффективности и безопасности. - Проведение и контроль эффективности медицинской реабилитации пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, оценка способности пациента осуществлять трудовую деятельность. - Проведение и контроль эффективности мероприятий по первичной и вторичной профилактике заболеваний и (или) состояний нервной системы и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения. - Оказание паллиативной медицинской помощи пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы. - Проведение медицинских освидетельствований и медицинских экспертиз в отношении пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы. - Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации и организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. - Оказание медицинской помощи в экстренной форме

Охрана обьекта

Фельдшер     образовательного  учреждения  организует  и проводит: -систематический медицинский осмотр и антропометрию детей, - прием и осмотр детей после болезни. -оздоровительно-профилактические мероприятия, направленные на предупреждение заболеваний и закаливание детей. -летнюю оздоровительную компанию. -выполнение рекомендаций врачей в соответствии с результатами медицинских осмотров и назначениями  необходимых диагностических проб, лабораторных исследований и лечения, наблюдение за диспансерной группой детей с хроническими заболеваниями. -работу по профилактике отравления и травматизма, учет и анализ всех подобных случаев. - вакцинацию, осмотр перед прививкой.  Контролирует состояние здоровья после прививки, регистрирует местную и общую реакцию на прививку. - ежедневно пред  началом  работы    осмотр работников  организации общественного питания    образовательного учреждения на наличие гнойничковых  заболеваний  кожи  рук   и  открытых поверхностей тела, а  также ангин, катаральных  явлений  верхних дыхательных  путей. Результаты осмотра ежедневно  перед  началом смены  заносятся  в «Журнал    здоровья» в  соответствии с рекомендуемой  формой  (СанПиН  2.4.5.2409-08.  Пункт 14.7)  - мероприятия по  диспансеризации: совместно с педагогом  проводит  скрининг-тесты  по выявлению отклонений в состоянии здоровья, оценку физической подготовленности детей. Дает  рекомендации  педагогическому персоналу по коррекции  отклонений в состоянии здоровья. Проводит  назначенные  оздоровительные мероприятия и контролирует   их выполнение.

Управлять транспортным средством в различных условиях дорожного движения; соблюдать Правила дорожного движения Российской Федерации; проверять техническое состояние транспортного средства на соответствие основным положениям по допуску транспортных средств к эксплуатации; устранять мелкие неисправности в процессе эксплуатации транспортного средства соответствующей категории, не требующие разборки узлов и агрегатов; обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров транспортного средства соответствующей категории, их перевозку, контролировать размещение и крепление различных грузов и багажа в транспортном средстве

Предрейсовый осмотр водителей перед выездом, организация периодических медицинских осмотров работников, организация прививочных мероприятий, ведение делопроизводства по должностным обязанностям