Педагог дошкольного образования

Воспитатель должен знать: основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты (далее - ФГОС) общего образования;

Историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики;

Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

Специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

Основные психологические подходы - культурно-исторический, деятельностный и личностный; строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;

Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;

Оказывать помощь любому ребенку независимо от его учебных возможностей, особенностей поведения, состояния психического и физического здоровья;

Управлять группами с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

Поддерживать в детском коллективе дружелюбную атмосферу;

Защищать достоинство и интересы детей, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации или неблагоприятных условиях;

Организовывать экскурсии и прочие сходные мероприятия за пределами территории ДОУ;

Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой ДОУ;

Владеть видами развивающих деятельностей дошкольника, в частности игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской;

Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями детей;

Составлять совместно с психологом и другими специалистами психолого-педагогическую характеристику личности воспитанника;

Разрабатывать и реализовывать индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей детей.