Все вакансии в регионе Новосибирская область, страница: 284

Написание управляющих программ. Работа на фрезерном и токарном обрабатывающем центре с ЧПУ по металлообработке. Подготовка и привязка инструмента. Чтение чертежей.

Производство необходимых расчетов и настройка параметров системы управления изделий, проверка конструкторской документации; составление технических процессов; разработка технической документации.

Слесарно-сборочные работы механической оснастки, штампов, прессформ. средней степени сложности, разметка, припиловка, сверление отверстий, нарезание резьбы.

Разработка, внедрение и оптимизация технологических процессов производства молочной продукции; Контроль качества и готовой продукции, включая входной контроль перед фасовкой; Расчёт технологических параметров и экономической эффективности производства; Обеспечение соблюдения рецептур, температурных режимов, пропорций ингредиентов (заквасок и др.); Контроль санитарного состояния производства и соблюдение норм безопасности пищевых продуктов; Обучение, наставничество и координация работы производственного персонала; Обеспечение технологической и производственной дисциплины в цехах; Мониторинг правильной эксплуатации технологического оборудования; Проведение исследований и экспериментов при обеспечении качества продукции; Ведение и актуальная техническая реализация и технологическая документация.

Обеспечение хозяйственного обслуживания и надлежащего состояния зданий, помещений, бытовых коммуникаций и прилегающей территории; организация и контроль проведения текущих ремонтов зданий и помещений, бытовых коммуникаций, в том числе, подрядчиками; организация и контроль материально-технического обеспечения деятельности работников АХО; периодический контроль и передача показаний счетчиков воды, электричества; своевременный учет и списание использованных в работе ТМЦ.

В связи с расширением команды приглашаем помощника специалиста по работе с нейросетями. Наша Digital-команда занимается продвижением брендов и созданием контента через ИИ-инструменты. Рассматриваем кандидатов без опыта, всему обучаем с нуля 🚀 Что предлагаем:Доход 70 000-95 000 руб.: фиксированная часть плюс премии за качество.Полностью удалённая работа из любой точки.Гибкий график, подстраиваем под твои планы.Подходит как подработка или основная занятость.Бесплатное пошаговое обучение по всем ИИ-инструментам с нуля.Доступ к платным нейросетям за счёт компании.Куратор-наставник на старте.Стабильные выплаты 2 раза в месяц. Обязанности:Генерация изображений, видео и аудио через нейросети по готовым инструкциям.Составление текстовых запросов (промтов) для нужного результата.Финальная сборка и обработка готового контента.Ведение базы созданных материалов.Анализ результатов по готовым алгоритмам компании. Требования:Обучаемость и готовность развиваться.Грамотный письменный русский.Базовое понимание английского на уровне чтения интерфейсов.Опыт не требуется, всему научим.Подходит также студентам, мамам в декрете, людям в поиске дополнительного дохода. Нажми "Откликнуться", и менеджер пришлёт подробности в личных сообщениях. Если не прислали, то можете написать по номеру в Telegram!

Уметь нарезать заготовки для производства. Изготавливать детали посредством токарной и фрезерной обработки. Проводить работы с использованием делительных головок, поворотных столов, люнетов и другой оснастки.

Работа на пришкольном участке, посадка, поливка, прополка

Замес дрожжевого теста, подготовка начинки для пирогов, выпечка готовых изделий из дрожжевого и слоеного теста

В соответствии с должностной инструкцией

Чистка овощей и резка овощей, подготовка полуфабрикатов для приготовления блюд на кухне, раскладка готовых блюд на линию раздачи.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Общение с клиентами, проведение переговоров, заключение и ведение договоров поставки продукции, оформление отгрузочных и иных сопроводительных документов установленного образца. Контроль отгрузки готовой продукции. Составление отчетности по установленной форме. Ведение деловой переписки. Возможна удаленная занятость.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Уход за растениями на опытных участках. Выполнение мелких земляных, ремонтных работ.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Мойку автотранспортных средств с использованием специализированного оборудования и специальных химических средств в соответствии с утверждёнными техническими инструкциями и правилами безопасности. Оплата сдельная.

- Разбортовка и забортовка колёс . З/П сдельная от выработки.

Подготовка полуфабрикатов для приготовления горячих и холодных блюд, салатов, морсов и т. д.

В соответствии с должностной инструкцией