Педагог

Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример. 

Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий. 

Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью (формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом), оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления). 

Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребёнка и реализующей принципы современной педагогики. 

Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно. 

Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам