Все вакансии в регионе Нижегородская область, страница: 212

Проводит групповое и индивидуальное консультирование получателей социальных услуг в отделении; 2. Оказывает индивидуальную психологическую помощь получателям социальных услуг в отделении; 3. Проводит психологические тренинги с получателями социальных услуг в отделении; 4. Проводит диагностику личности граждан: анализ поведения, тестирование для определения оптимального варианта психологической помощи; 5. Разрабатывает индивидуальные программы психологического сопровождения получателей социальных услуг; 6. Разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий                в отделении; 7. Осуществляет психологическое диагностирование получателей социальных услуг, анализ проведенного диагностирования; 9. Составляет прогноз социально - психологической помощи получателям социальных услуг; 10. Определяет характер и объемы необходимой психологической помощи и услуг;

Проводит групповое и индивидуальное консультирование получателей социальных услуг в отделении; 2. Оказывает индивидуальную психологическую помощь получателям социальных услуг в отделении; 3. Проводит психологические тренинги с получателями социальных услуг в отделении; 4. Проводит диагностику личности граждан: анализ поведения, тестирование для определения оптимального варианта психологической помощи; 5. Разрабатывает индивидуальные программы психологического сопровождения получателей социальных услуг; 6. Разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий                в отделении; 7. Осуществляет психологическое диагностирование получателей социальных услуг, анализ проведенного диагностирования; 9. Составляет прогноз социально - психологической помощи получателям социальных услуг; 10. Определяет характер и объемы необходимой психологической помощи и услуг;

Проводит групповое и индивидуальное консультирование получателей социальных услуг в отделении; 2. Оказывает индивидуальную психологическую помощь получателям социальных услуг в отделении; 3. Проводит психологические тренинги с получателями социальных услуг в отделении; 4. Проводит диагностику личности граждан: анализ поведения, тестирование для определения оптимального варианта психологической помощи; 5. Разрабатывает индивидуальные программы психологического сопровождения получателей социальных услуг; 6. Разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий                в отделении; 7. Осуществляет психологическое диагностирование получателей социальных услуг, анализ проведенного диагностирования; 9. Составляет прогноз социально - психологической помощи получателям социальных услуг; 10. Определяет характер и объемы необходимой психологической помощи и услуг;

Уборка территории детского сада

Управление технологическими процессами содержания и воспроизводства сельскохозяйственных животных; Управление технологическим процессом кормления сельскохозяйственных животных

Производить кормление и поение животных вести наблюдение за состоянием животныхпроизводить смену подстилки в загонахпроизводить чистку кормовых столов, мойку кормушек и поилокпроизводить чистку мест скопления навозапроизводить уборку подсобных помещений

Производить кормление и поение телят вести наблюдение за состоянием телят производить смену подстилки в загонах производить чистку кормовых столов, мойку кормушек и поилок производить уборку подсобных помещений

Работа по уходу за крупнорогатым скотом, приготовление и раздача кормов.

КРС (ветеринарный врач-осеменатор), наблюдение и уход за животными.

Мастер котельной

Проводит групповое и индивидуальное консультирование получателей социальных услуг в отделении; 2. Оказывает индивидуальную психологическую помощь получателям социальных услуг в отделении; 3. Проводит психологические тренинги с получателями социальных услуг в отделении; 4. Проводит диагностику личности граждан: анализ поведения, тестирование для определения оптимального варианта психологической помощи; 5. Разрабатывает индивидуальные программы психологического сопровождения получателей социальных услуг; 6. Разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий                в отделении; 7. Осуществляет психологическое диагностирование получателей социальных услуг, анализ проведенного диагностирования; 9. Составляет прогноз социально - психологической помощи получателям социальных услуг; 10. Определяет характер и объемы необходимой психологической помощи и услуг;

Контроль за отопительным оборудованием, поддержка нужной темпетаруры и прочее.

Осуществляет уборку служебных помещений, коридоров, лестниц. Удаляет пыль, подметает и моет стены, полы, оконные рамы и стекла, дверные блоки. Чистит раковины и другое санитарно-техническое оборудование. Собирает мусор и относит его в установленное место.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Учитель английского языка осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и план на каждый урок. В своей работе по предмету использует разнообразные приемы, методы и средства обучения.

Изготовление деталей детской мебели на станках

Контроль над правильным содержанием пациентов; Контроль над санитарным состоянием больничных палат; Замещение сотрудников, отсутствующих на рабочем месте; Контроль над процессом передачи дежурств.

По своей специальности оказывает квалифицированную медицинскую помощь, используя при этом современные методы диагностики, профилактики, лечения и последующей реабилитации пациента

Осуществляет контроль за работой пищеблока и соблюдением санитарно-гигиенического режима.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике. Определяет тактику ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами. Разрабатывает план обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. На основании клинических наблюдений и обследования, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливает (или подтверждает) диагноз. В соответствии с установленными правилами и стандартами назначает и контролирует необходимое лечение, организует или самостоятельно проводит необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия.