Все вакансии в регионе Нижегородская область, страница: 183

Согласно должностной инструкции

В соответствии с должностными инструкциями

Разгрука-погрузка ТМЦ. Приём-сдача груза. Контроль размещения и крепления.

·         Прием, хранение, перемещение и выдача ТМЦ; ·         Учет движения ТМЦ в программе 1С 8.3, ERP (поступление, отгрузка, перемещение и др.); ·         Набор комплектующих для бригад (строительство газопроводов); ·         Участие в погрузо-разгрузочных работах,

·         камеральная обработка результатов полевых работ; ·         составление топографических планов; ·         составление технических отчетов по результатам инженерно-геодезических изысканий; ·         размещение результатов изысканий в органах архитектуры.

Набор комплектующих деталей.

Транспортировка комплектующих на рабочие места.

Сборка узлов и деталей на производстве

Приготовление блюд и кулинарных изделий, требующих простой кулинарной обработки. Варка картофеля и других овощей, каш, бобовых, макаронных изделий, яиц.

Работа на кухне. Раздача блюд. Сбор посуды. Мытье посуды.

1. Организация жизнедеятельности детей: Осуществление присмотра и ухода за детьми в течение всего времени пребывания в группе, соблюдение режима дня, гигиенических процедур и санитарных норм. 2. Реализация адаптированной образовательной программы: Планирование и проведение занятий, игр, прогулок и других видов деятельности с учетом возрастных и психофизических особенностей детей. 3. Индивидуальный подход: Адаптация методов обучения и воспитания под потребности каждого ребенка, создание условий для раскрытия его потенциала. 4. Коррекционно-развивающая работа: Совместная работа с узкими специалистами для достижения целей коррекции, проведение рекомендуемых упражнений и занятий. 5. Охрана жизни и здоровья: Контроль за безопасностью детей в группе и на прогулке, профилактика травматизма, оказание первой помощи при необходимости. 6. Взаимодействие с родителями: Регулярное информирование о достижениях и трудностях ребенка, проведение консультаций и родительских собраний, вовлечение семьи в образовательный процесс. 7. Создание развивающей среды: Организация зон для игр, отдыха и занятий, подбор дидактических материалов и игрушек, в том числе специальных (для детей с ОВЗ). 8. Соблюдение дисциплины и этики: Поддержание доброжелательной и безопасной атмосферы, контроль за поведением детей в соответствии с нормами морали и правилами учреждения.

1. Педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) воспитанников, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. В рамках этого направления тьютор: выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы и затруднения воспитанников в образовательной деятельности;   участвует в разработке и корректировке индивидуальных образовательных программ, учебных планов;   подбирает и адаптирует педагогические средства индивидуализации образовательного процесса;   организует индивидуальную работу с детьми по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов;   участвует в реализации адаптированных образовательных программ.  2. Организация образовательной среды для реализации ИОМ с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья воспитанников. Это включает: проектирование открытой, вариативной образовательной среды;   повышение доступности образовательных ресурсов для освоения индивидуальных образовательных маршрутов;   проектирование адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью;   координацию взаимодействия субъектов образования для обеспечения доступа к образовательным ресурсам.  3. Организационно-методическое обеспечение поддержки дошкольника: разработка и подбор методических средств для создания индивидуальных образовательных маршрутов и проектов; методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса; подбор методических средств для анализа результатов тьюторского сопровождения. 4. Взаимодействие с участниками образовательных отношений: организация участия родителей (законных представителей) в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; консультирование родителей по вопросам создания условий для освоения индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ; взаимодействие с педагогическими работниками, психологом, логопедом, дефектологом и другими специалистами для выработки единой стратегии сопровождения. 5. Ведение документации.

Оказание технической помощи обучающимся инвалидам и с ОВЗ при нарушении способности к передвижению, к  самообслуживанию, при нарушении способности в ориентации, при нарушении способности к общению.

Сбор и удаление мелких бытовых отходов и листьев с газонов, клумб и детских площадок на прилегающей территории. Обрезка вручную деревьев и декоративных кустарников, находящихся на прилегающей территории Удаление загрязнений с малых архитектурных форм и элементов детских площадок, находящихся на прилегающей территории Сбор, транспортировка и загрузка собранного мусора в контейнеры-накопители. Расчистка от снега тротуаров и проходов для движения пешеходов на прилегающей территории. Скалывание наледи с тротуаров, внутридворовых проездов, отмосток, хозяйственных  площадок Посыпка тротуаров и отмосток противогололедными материалами, внутридворовых проездов, хозяйственных площадок

Мы ждём, что вы будете: Оформлять и проверять проездные документы (билеты) в пригородных поездах ; Работать в режиме высокой концентрации внимания и клиентоориентированности; Готовы заботиться о пассажирах.

Уборка помещений

Уборка территории объекта

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и федеральных образовательных программ (ФОП)

Преподавание предмета школьникам; - Организация внеурочной деятельности по предмету: подготовка и участие в различных олимпиадах и конкурсах; - Ведение школьной документации, электронного журнала; -Взаимодействие с родителями: предоставление обратной связи по успехам учащихся.

Уборка второго этажа детской художественной школы (4 класса, 4 кабинета, коридор, туалет, выствочный зал, лестница) + 1 кабинет 1-го этажа