Все вакансии в регионе Ненецкий автономный округ, страница: 1

Подсобные работы в управляющей компании МКД по ремонту и благоустройству территорий.

Ведение медицинской деятельности. Осущестление медицинского осмотра сотрудников.

1. Консультирование и продажа цифровой, бытовой техники. 2. Прием наличных средств и безналичной оплаты с применением онлайн-кассы. 3. Выставление товаров в торговом зале и поддержание ассортимента и чистоты на полках 4. Погрузо-разгрузочные работы  5. Пересчет товаров и его складирование на местах.

Фасовка и упаковка продукции

Фасовка и упаковка продукции

Работа на складе

Охрана территории производственной базы

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Своевременно организовывать ремонтные работы, технические уходы и другие профилактические мероприятия. Осуществлять подачу судна для погрузки и разгрпузуи грузов и контроль за погрузкой Следить за сохранностью перевозимых грузов

1.      Своевременно подготавливает производство, обеспечивает расстановку рабочих, контролирует соблюдение технологических процессов, оперативно выявляет и устраняет причины их нарушения. 2.      Принимает участие в приемке законченных работ. 3.       Организует внедрение передовых методов и приемов труда, а также форм его организации, аттестации и рационализации рабочих мест. 4.      Обеспечивает выполнение рабочими норм выработки, правильное использование площадей, оборудования, оргтехоснастки, равномерную работу. 5.      Устанавливает и своевременно доводит производственные задания рабочим в соответствии с утвержденными производственными планами и графиками, нормативными показателями по использованию оборудования, сырья, материалов, инструмента. 6.      Содействует внедрению прогрессивных форм организации труда, вносит предложения о пересмотре норм выработки и расценок. 7.      Осуществляет производственный инструктаж рабочих, контролирует соблюдение рабочими правил охраны труда и техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка. 8.      Организует и контролирует работу на объектах, обеспечивает выполнение и соблюдение установленной технологии работ, правил техники безопасности и эффективности использования техники. 9.      Проводит своевременное расследование несчастных случаев и оформления актов. 10.  Организует учет и предоставление отчетности по выполненным работам. 11.  Подготавливает расчет потребности в материалах.

1.      Разборка агрегатов и электрооборудования автомобилей. 2.      Определение и устранение неисправностей в работе узлов, механизмов, приборов автомобилей и автобусов. 3.      Рубка зубилом, резка ножовкой, зачистка заусенцов, промывка, прогонка резьбы, сверление отверстий по кондуктору в автомобиле, очистка от грязи, мойка после разборки и смазки деталей. 4.      Соединение и пайка проводов с приборами и агрегатами электрооборудования. 5.      Разборка грузовых автомобилей, в том числе специальных и дизельных, легковых автомобилей, автобусов длиной свыше 9,5 м. 6.      Ремонт и сборка дизельных, специальных грузовых автомобилей, автобусов, мотоциклов, импортных легковых автомобилей, грузовых пикапов и микроавтобусов. 7.      Снятие и установка несложной осветительной арматуры. 8.      Разделка, сращивание, изоляция и пайка проводов. 9.      Выполнение крепежных работ при первом и втором техническом обслуживании, устранение выявленных мелких неисправностей. 10.  Выполнение крепежных работ резьбовых при техническом обслуживании с заменой изношенных деталей. 11.  Разборка, ремонт, сборка сложных агрегатов, узлов и приборов и замена их при техническом обслуживании. 12.  Обкатка автомобилей и автобусов всех типов на стенде. 13.  Выявление и устранение дефектов, неисправностей в процессе регулировки и испытания агрегатов, узлов и приборов. 14.  Разбраковка деталей после разборки и мойки. 15.  Слесарная обработка деталей по 12-14 квалитетам с применением приспособлений, слесарного и контрольно-измерительных инструментов. 16.  15. Слесарная обработка деталей по 7-10 квалитетам с применением универсальных приспособлений. 17.  Ремонт и установка сложных агрегатов и узлов под руководством слесаря более высокой квалификации. 18.  Статическая и динамическая балансировка деталей и узлов сложной конфигурации, составление дефектных ведомостей.

Согласно должностной инструкции

Работа в рамках Федерального закона от 05.04.2013 N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд", Федерального закона от 18.07.2011 N 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц", Федерального закона от 02.12.1994 N 53-ФЗ "О закупках и поставках сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия для государственных нужд";

Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий в соответствии с требованием технических регламентов, едиными санитарными требованиями.

Согласно должностным обязанностям

Периодический осмотр и текущий мелкий ремонт закреплённых объектов: здания, помещений, мебели, оборудования и механизмов. Контроль состояния оборудования, полов и кровель, их ремонт. Устранение неполадок на территории и в здании школы, угрожающих здоровью и жизни учеников и сотрудников. Выполнение мероприятий по благоустройству территории. Выполнение поручений заведующего хозяйством по ремонту и обслуживанию здания школы.

Вспомогательные работы.

1)        изучение личностных особенностей, склонностей, интересов обучающихся и динамики воспитательного процесса в группе обучающихся; 2)        разработка плана воспитательной деятельности с группой обучающихся; 3)        приобщение обучающихся к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности; 4)        взаимодействие с институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельности группы обучающихся; 5)        разработка мер по развитию самоуправления в группе обучающихся; 6)        оказание консультативной поддержки обучающимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности; 7)        реализация мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого обучающегося; 8)        организация творческой деятельности обучающихся в целях их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития; 9)        поддержка обучающихся в адаптации к новым жизненным ситуациям, жизнедеятельности в различных социальных условиях; 10)        проведение с группой обучающихся мероприятий, экскурсий, направленных на формирование у них социальной компетентности; 11)        ознакомление обучающихся с возможностями получения дополнительного образования и организации досуга в образовательных организациях и по месту жительства 12)        оказание педагогической поддержки обучающимся в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении. 13)        координация и консультативная поддержка взаимодействия педагогов с группой обучающихся; 14)        организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов с группой обучающихся; 15)        разработка информационно-методического обеспечения досуговых мероприятий, экскурсий, праздников в группе обучающихся; 16)        организационно-методическая поддержка самоуправления, самодеятельности обучающихся, реализации их социальных инициатив; 17)        взаимодействие с родителями обучающихся, проведение консультативной помощи родителям.

В соответствии с должностными инструкциями, утвержденными в организации для данной специальности (профессии)