Все вакансии в регионе Магаданская область, страница: 88

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Удаляет пыль, моет кабинеты, коридоры, лесницы, убирает мусор

Организация и проведение систематического медицинского осмотра и антропометрии детей, осмотров вновь поступивших детей, ежедневного обхода групп, приёма и осмотра детей после болезни, оздоровительно-профилактических мероприятий.  Осуществление контроля за выполнением режима дня, организацией питания, санитарным состоянием помещений и участков детского сада, за организацией физического воспитания. Обеспечение наличия медикаментов, дезинфекционных средств, медицинских инструментов, аппаратуры. Оказание первой неотложной доврачебной помощи воспитанникам и сотрудникам детского сада в случае острого заболевания или травмы. Плановая вакцинация детей и вакцинация по эпидемиологическим показаниям. Осмотр детей перед прививками и подготовка их к врачебному осмотру.  Инструктаж по соблюдению санитарно-эпидемиологического режима с педагогами и обслуживающим персоналом.  Ведение документации согласно требованиям СанПиН и номенклатуре дел дошкольного учреждения.  Своевременное информирование руководителя детского сада и воспитателей о состоянии здоровья детей.  Повышение своей квалификации, проведение занятий с педагогическим персоналом по вопросам организации питания, оздоровительных мероприятий, диагностики заболеваний, санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима.

Обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся. Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, а также цифровых образовательных ресурсов.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Педагог-психолог (психолог в сфере образования) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Воспитатель группы продленного дняОрганизация и проведение воспитательной и образовательной работы с детьми в рамках групп продленного дня.

1. Разбирать перегородки, заборы, настилы, полы, лотки, мостки, подмости, простые кровельные покрытия из рулонных и штучных материалов; 2. Строгать вручную лесоматериалы: обтесывание, окорка, распиливание; 3. Изготавливать и ремонтировать простые щиты, обрешетки и изделия из древесных материалов; 4. Изготавливать и ремонтировать простой инвентарь для уборки и ремонта; 5. Выполнять плотничные работы при изготовлении деревянных конструкций и деталей для ремонта, сборке и установке мебели; 6. Строгать, зачищать и шлифовать детали из древесины хвойных пород и в брусковых деталях сложного профиля; 7. Подготавливать поверхности деталей различных изделий к облицовке (оклейке, окраске и т.п.); 8. Выполнять установку, замену и ремонт мебельной фурнитуры и крепежной арматуры; 9. Выполнять установку, демонтаж и мелкий ремонт подоконников, оконных рам, дверных коробок, блоков и косяков; 10. Выполнять установку, замену и ремонт оконной и дверной фурнитуры и крепежной арматуры 11. Выполнять мелкий ремонт подвесных потолков; 12. Контролировать качество выполнения плотничных работ.

1. Выполнение простых слесарных работ на канализационных сетях (в границах эксплуатационной ответственности - до первого смотрового колодца); 2. Устранение засоров в системах водоотведения (канализации), внутренних водостоков и санитарно-технических приборах; 3. Прочистка и восстановление работоспособности стояков и лежаков системы канализации; 4. Прочистка и восстановление работоспособности гидравлических затворов (сифонов); 5. Устранение протечек в раструбных соединениях и в местах присоединения санитарно-технических приборов к трубопроводу; 6. Восстановление крепления трубопроводов системы водоотведения, внутренних водостоков и укрепление расшатавшихся санитарно-технических приборов; 7. Устранения течи в трубопроводах и арматуре системы водоснабжения и системы противопожарного водопровода; 8. Промывка участков водопровода после выполнения ремонтно-строительных работ на водопроводе; 9. Восстановление крепления трубопроводов, приборов и оборудования системы холодного  водоснабжения и системы противопожарного водопровода; 10. Очищение от пыли и грязи наружных поверхностей оборудования и контрольно-измерительных приборов системы водоснабжения и системы противопожарного водопровода;

Организация методической и культурно-массовой работы учреждений дополнительного образования детей: · организация работы по подготовке и проведению областных мероприятий (конкурсов, выставок, концертов-фестивалей, конференций, совещаний, семинаров и т. д.); · организация контроля за состоянием учебно-методической, воспитательной работы (тарификационными списками и учебной нагрузкой педагогических работников и т. д.) учреждений; · оказание помощи педагогическим работникам учреждений в разработке методических и информационных материалов, в освоении и разработке инновационных программ и технологий; · анализ и обобщение результатов экспериментальной работы учреждений; обобщение и принятие мер по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников; · организация и разработка необходимой документации по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, фестивалей, конференций и т. д. Организация разработки, рецензирования и подготовки к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т. д. Участие в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержания образования. Участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждений культуры и искусства. Обеспечение своевременного составления установленной отчетной документации. Участие в развитии и укреплении учебно-материальной базы и сохранности оборудования и инвентаря учреждения.

- разрабатывает совместно с преподавателями общих, специальных и профилирующих дисциплин тематические планы и программы, проводит индивидуальные и групповые занятия с обучающимися; - формирует у обучающихся исполнительские навыки, прививает навыки ансамблевой игры, способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкальнообразных представлений и воспитанию творческой индивидуальности -обеспечивает профессиональное использование музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях;  -читает с листа, транспонирует музыкальные произведения;   -обеспечивает своевременное оформление учебной документации (журналов проведения занятий, календарно-тематических планов, индивидуальных планов студентов и пр.);   -контролирует выполнение учебной нагрузки.

Подготовка оборудования. Машинист отвечает за правильную настройку и подготовку буровой установки перед началом работ, проверяя все системы и компоненты оборудования. Управление процессом бурения. Машинист контролирует буровую установку во время проведения работ, регулирует скорость и глубину бурения, следит за процессом и корректирует параметры в соответствии с требованиями. Обслуживание и ремонт оборудования. Регулярное техническое обслуживание и, при необходимости, ремонт буровой установки. Это включает в себя замену деталей, смазку механизмов, и общую проверку состояния оборудования.

Монтаж электрооборудования. Устанавливает и подключает электрические аппараты, провода, выключатели, розетки, светильники и другие элементы системы электроснабжения. Обслуживание и ремонт электроустановок. Проводит регулярные проверки и техническое обслуживание электрооборудования для обнаружения и устранения возможных неисправностей. Выполнение плановых работ. Следит за выполнением графиков технического обслуживания и ремонта, а также участвует в планировании профилактических мероприятий. Испытания и наладка оборудования. Проводит испытания и настройку электрического оборудования для проверки его работоспособности. Диагностика и устранение неисправностей. Выявляет причины возникновения неисправностей и производит их устранение. Соблюдение правил и нормативов. Работает в соответствии с электротехническими нормами, правилами техники безопасности и другими регламентирующими документами.

Управлять автомобилем, перевозить грузы и пассажиров; управлять подъёмным механизмом самосвала, крановой установкой автокрана, насосной установкой автоцистерны и другим оборудованием специализированных автомобилей; заправлять автомобили топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью; проверять техническое состояние и принимать автомобили перед выездом на линию, осуществлять сдачу и постановку автомобилей на отведённое место по возвращении в автохозяйство; подавать автомобили под погрузку и разгрузку грузов и контролировать погрузку, размещение и крепление груза в кузове автомобиля; устранять возникшие во время работы на линии мелкие неисправности, не требующие разборки механизмов; оформлять путевые документы; техническое обслуживание и текущий ремонт автомобиля и всех его механизмов; определение неисправностей в работе автомобиля, его механизмов и их устранение; участие в проведении планово-предупредительного и капитального ремонта автомобиля;

- Организует проведение физкультурно-оздоровительной работы с детьми. - Организует и проводит физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера.  - Проводит учебные занятия по физическому воспитанию по утверждённым программам с учётом возрастного состава групп. - Проводит беседы и консультации с воспитателями групп и обслуживающим персоналом по вопросам организации физкультурных занятий. - Полностью отвечает за безопасность детей во время занятий. 3 раза в год оформляет оценку физ. развития каждого ребёнка, используя диагностическую методику.

Лечебно-диагностическая работа, организационно-управленческая деятельность, обеспечение работы здравпункта.

Прием пациентов (осужденных), ведение медицинской документации, контроль работы филиала

Санитарно-гигиеническое обслуживание помещений с проведением влажной и генеральной уборки, уход за пациентами, помощь медицинскому персоналу.

Подготовка посетителей к проведению рентгенологических исследований. Осуществление текущего контроля за состоянием посетителя рентгеновского кабинета. Оформление необходимых в своей деятельности документов, в том числе по полученным результатам. Текущее наблюдение за корректностью работы диагностического оборудования. Обеспечение корректной работы эксплуатируемых приборов и оборудования.