Все вакансии в регионе Красноярский край, страница: 474

Выполнение работы по ликвидации аварий, последствий чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера; Участие в плановых тренировках с применением индивидуальных средств защиты органов дыхания и тела на учебно-тренировочных комплексах, учебных полигонах с отработкой способов спасения людей, практического взаимодействия с другими спасателями в аварийных ситуациях; Оказание доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях и отравлениях вредными веществами; Первичная оценка оперативной обстановки на месте чрезвычайной ситуации, мониторинг окружающей среды в газоопасных местах во время ликвидации последствий и чрезвычайных ситуаций. Работа на ПК;

Реализует программу психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в условиях образовательного учреждения. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социально-психологической дезадаптации обучающихся. Анализирует динамику процесса психического и личностного развития учащихся и принимает меры по оказанию психокоррекционной и консультативной помощи. Направляет проблемных детей на консультацию в психологические и медицинские центры. Проводит индивидуальную и групповую психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи. Подбирает и использует в коррекционно-развивающей работе адекватные апробированные авторские программы или разрабатывает собственные с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся. Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Консультирует участников образовательного процесса по вопросам обучения, развития, конструктивного взаимодействия детей и взрослых. Педагог-психолог также участвует в работе педагогических и методических советов, родительских собраниях, консультациях, оздоровительных и воспитательных мероприятиях.

Оказывать первую доврачебную неотложную помощь населению; вести медицинскую документацию в установленном порядке; соблюдать принципы этики и деонтологии в работе с пациентами (их родственниками/законными представителями), коллегами.

Выполнение работ по обслуживанию оборудования тепловых сетей Обеспечение обслуживания оборудования тепловых сетей

Проверка схем включения одно- и трехфазных приборов учета электрической энергии прямого и косвенного включения. Выполнение мероприятий по повышению надежности и эффективности работы систем учета электрической энергии.

Уборка территории

Доставка персонала на автомобиле УАЗ, редко вывоз шлака, инертных материалов, поддержание автомобиля в исправном состоянии

Производит своевременное переключение в тепловых схемах в целях экономии расхода энергетических ресурсов

Разборка, ремонт, сборка, регулировка, испытание котельного оборудования; Слесарная обработка деталей; Прокладка по чертежам и схемам трубопроводов всех категорий с соблюдением технических условий; Работа с краном;

Выполняет обязанности производителя работ и допускающего в электроустановках до 1000 В, члена бригады в электроустановках до и выше 1000 В.

Ведение и контроль за процессом химической отчистки воды: натрий-катионирование; Регенирация натрий- катионитных фильтров; Проведение химических анализов воды, пара, конденсанта, предусмотренные воднохимическим режимом и графиком контроля; Пуск и остановка обслуживаемого оборудования;

Обслуживание котельного оборудования (водогрейных котлов), работающего на твердом топливе, учет теплоты, отпускаемой потребителям;

Осуществлять работы по электрогазовой сварке, а также контролировать качество сварки работающих под динамическими и вибрационными нагрузками; механизированная сварка сложных строительных и технологических конструкций, работающих в тяжелых условиях, ручное электродуговое воздушное строгание сложных деталей из различных сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов в различных положениях; сварка конструкций в блочном исполнении во всех пространственных положениях сварочного шва; сварка и наплавка трещин и раковин в тонкостенных изделиях с труднодоступными для сварки местами; термообработка газовой горелкой стыков после сварки.

Осуществлять работы по электрогазовой сварке, а также контролировать качество сварки работающих под динамическими и вибрационными нагрузками; механизированная сварка сложных строительных и технологических конструкций, работающих в тяжелых условиях, ручное электродуговое воздушное строгание сложных деталей из различных сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов в различных положениях; сварка конструкций в блочном исполнении во всех пространственных положениях сварочного шва; сварка и наплавка трещин и раковин в тонкостенных изделиях с труднодоступными для сварки местами; термообработка газовой горелкой стыков после сварки.

Планировать, организовывать и проводить прогулки и часы отдыха учащихся; организовывать питание детей и обеспечивать культуру приёма пищи; организовывать лектории и развивающие экскурсии; проводить регулярные беседы по правилам дорожного движения; организовывать досуговую деятельность учащихся; организовывать и проводить культурно-массовые мероприятия, спортивно-оздоровительные занятия; соблюдать нормы этики и общения с учащимися; создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребёнка в ГПД; обеспечивать совместно с психологом, медицинским работником, логопедом сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проектирование содержания воспитательной деятельности в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ОО;     организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания;     вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;     содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений;     вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе;     организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;     организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников;     анализ результатов реализации программ воспитания.

Осуществлять комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся. Изучать психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся и её микросреды, условия жизни. Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывать им социальную помощь и поддержку. Выступать посредником между личностью обучающихся и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определять задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимать меры по социальной защите и помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся. Организовывать различные виды социально ценной деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвовать в их разработке и утверждении. Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивать охрану их жизни и здоровья. Осуществлять работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильём, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействовать с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодёжных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. Оказывать консультационную социально-педагогическую помощь родителям, педагогам, сотрудникам других учреждений.

Организация текущего и перспективного планирования деятельностипедагогическогоколлективаобразовательного3.2. Координация работы учителей и других педагогических работников повыполнениюучебныхплановиобразовательных3.3. Организация и координация разработки необходимой учебно-методическойдокументации.

·         Бюджетное планирование операционных бюджетов, их корректировка. ·         Контроль исполнения бюджетов методом прогнозирования. ·         Формирование и представление управленческой отчетности по исполнению сводных БДР, БДДС. ·         Участие в закупочной деятельности. ·         Проведение прогнозных расчетов показателей сравнительного анализа (бенчмаркинга). ·         Подготовка аналитических материалов по эффективности деятельности, сформированных с учетом результатов прогнозных расчетов и отчетных данных бенчмаркинга. ·         Подготовка обосновывающих материалов по заявленным операционным расходам при формировании тарифа на услуги по передаче электрической энергии. ·         Подготовка данных к балансовым комиссиям, совещаниям. ·         Участие в разработке предложений, направленных на обеспечение финансово-экономической устойчивости, оптимизацию расходов.