Все вакансии в регионе Костромская область, страница: 69

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- Осуществляет работу по организационно-техническому обеспечению административно-распорядительной деятельности руководителя учреждения. - Принимает и регистрирует корреспонденцию. - Выполняет различные операции с применением компьютерной техники, предназначенной для сбора, обработки и представления информации при подготовке и принятии решений. -Подготавливает документы и материалы, необходимые для работы руководителя учреждения. - Отправляет исполненную документацию по адресатам. - Формирует дела в соответствии с утвержденной номенклатурой, обеспечивает их сохранность; подготавливает и сдает в архив, составляет описи дел, передаваемых на хранение в архив.

Согласно должностной инструкции

3. Должностные обязанности уборщика служебных помещений 3.1. Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником. 3.2. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. 3.3. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. 3.4. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. 3.5. Собирает мусор и относит его в установленное место. 3.6. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. 3.7. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. 3.8. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 3.9. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке. 3.10. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. 3.11. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 3.12. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной и электробезопасности. 3.13. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке. 3.14. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. 3.15. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. 3.16. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.

Продавец перед началом рабочего дня:  принимает в установленном порядке смену;    подготавливает торговое оборудование, инвентарь, получает упаковочные материалы. В процессе работы продавец:  соблюдает правила использования торгового оборудования, инвентаря, способы и приемы безопасного выполнения работ;   контролирует наличие ценников, акцизных и специальных марок, штриховых кодов и других средств маркировки товаров, следит за сроками годности товара в закрепленной за ним зоне, соблюдением условий его хранения, наличием и соответствием маркировки пищевой продукции требованиям Технического регламента Таможенного союза 022/2011 «Пищевая продукция в части ее маркировки»;    обеспечивает сохранность торгового оборудования и иных товарно-материальных ценностей. Участвует в подготовке и проведении ревизий/инвентаризаций.

Прием, размещение, учет, хранение и отпуск товарно-материальных ценностей; контроль за погрузо-разгрузочными работами; работа с таблицами Excel; Google. работа с актами, работа с входящей-исходящей документацией; участие в инвентаризации.

Ладеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамкиучебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты,полевая практика и т.п.Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебнымивозможностями детейРазрабатывать (осваивать) и применять современные психологопедагогические технологии, основанные на знании законов развитияличности и поведения в реальной и виртуальной средеИспользовать и апробировать специальные подходы к обучению в целяхвключения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе сособыми потребностями в образовании: обучающихся, проявившихвыдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык неявляется родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Подсобные работы

Грейдирование дорог

Работы по комплексному обслуживанию зданий в объеме текущего обслуживания и текущего ремонта, с уклоном по имеющейся специальности

3. Должностные обязанности уборщика служебных помещений 3.1. Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником. 3.2. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке. 3.3. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. 3.4. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами. 3.5. Собирает мусор и относит его в установленное место. 3.6. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности. 3.7. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. 3.8. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 3.9. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке. 3.10. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. 3.11. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. 3.12. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной и электробезопасности. 3.13. В летнее время привлекается к ремонту школы и работе на пришкольном участке. 3.14. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю. 3.15. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. 3.16. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.

Снятие контрольных показаний с приборов учёта электроэнергии Проверка исправности систем учёта электроэнергии Выявление безучетного/бездоговорного потребления

Содействие гражданам в поиске подходящей работы. Организация общественных работ и временного трудоустройства граждан. Содействие самозанятости безработных граждан. Оказание услуги по профессиональной ориентации граждан, в том числе Содействие работодателям в подборе необходимых работников; реализация дополнительных мероприятий в сфере занятости населения. Подготовка информации для руководителей, органов и должностных лиц, направляющих запросы.  Ведение личных дел получателей услуг на различных носителях информации, подготовка дел к сдаче в архив и их хранение.

Сортировка отходов производства

Внешний осмотр воздушных линий 0,4-10 кВ Измерения, испытания воздушных линий 0,4-10 кВ Оценка результатов измерений, испытаний ВЛ 0,4-10 кВ

Ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание: ТП, ОП и РП напряжением 0,4-10 кВ, ВЛ 0,4-35 кВ Ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание средств изоляции с применением средств механизации Выполнение работ по валке деревьев при расширении трасс ВЛ, расчистке трасс ВЛ от деревьев и кустарников, обрезке сучьев деревьев с применением ручных бензомоторных пил Составление эскизных планов трасс воздушных линий с привязкой их к местности и отдельным строениям с указанием типов опор, установленного и присоединенного оборудования Выполнение плановых и аварийных обходов линий электропередачи напряжением 0,4-10 кВ и 35-110 кВ Выполнение технологического присоединения электроустановок заказчиков

Испытания и измерения в распределительных сетях 0,4-10 кВ Осмотр и выявление дефектов в распределительных сетях 0,4-10 кВ Тепловизионный контроль в распределительных сетях 0,4-10 кВ

Организация оперативного обслуживания распределительных сетей 0,4 -10 кВ Организация аварийно-восстановительных работ в распределительных сетях 0,4 -10 кВ

Осуществлять приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий в детском саду. Выполнять обязанности согласно должностной инструкции.