Все вакансии в регионе Костромская область, страница: 173

Проведение уроков иностранного (английского) языка в соответсвие с ФГОС

Сборщик изделий из пластмасс- занимается  монтажом, соединением и финальной обработкой деталей из полимерных материалов. В его задачи входит сборка, проверка качества и упаковка.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолог- физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета. Способствует формированию общей культуры личности. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.

Должностные обязанности   осуществлять государственную регистрацию актов гражданского состояния (рождение, заключение брака, расторжение брака, установление отцовства, смерть) в соответствии с действующим законодательством; выдавать (высылать) гражданам повторные свидетельства о регистрации актов гражданского состояния и архивные справки о наличии записи акта гражданского состояния по их запросам;

1) Осуществлять обучение с учётом специфики изучаемого предмета. 2) Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. 3) Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС. 4) Контролировать успеваемость и посещаемость занятий. 5) Принимать участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями. 6) Систематически повышать профессиональную квалификацию.

Вакансия компании: Управление Росгвардии по Костромской области Условия:Заработная плата от 60 тысяч рублей + дополнительные оклады, премии и надбавки; Льготный стаж службы (1 месяц за 1,5); Полный соц. пакет; Оплачиваемые отпуска и больничные листы; Возможность получения первого высшего образования с сохранением з/п в период обучения; Бесплатное медицинское обслуживание; Предоставляются льготы в детских садах и школах, а также детям сотрудников при поступлении в ВУЗы.Санаторно-курортное лечение; Возможность возмещения оплаты съемного жилья в г. Кострома; Карьерный рост.Обязанности:Обеспечение общественной безопасности и общественного порядка; Оказание силовой поддержки МВД.Требования:Образование не ниже среднего полного общего (11 классов); Служба в Вооруженных Силах РФ; Категория годности "А, Б"

Вакансия компании: Управление Росгвардии по Костромской области Условия:Заработная плата от 60 тысяч рублей + дополнительные оклады, премии и надбавки; Льготный стаж службы (1 месяц за 1,5); Полный соц. пакет; Оплачиваемые отпуска и больничные листы; Возможность получения первого высшего образования с сохранением з/п в период обучения; Бесплатное медицинское обслуживание; Предоставляются льготы в детских садах и школах, а также детям сотрудников при поступлении в ВУЗы.Санаторно-курортное лечение; Возможность возмещения оплаты съемного жилья в г. Кострома; Карьерный рост.Обязанности:Обеспечение общественной безопасности и общественного порядка; Оказание силовой поддержки МВД.Требования:Образование не ниже среднего полного общего (11 классов); Служба в Вооруженных Силах РФ; Категория годности "А, Б"Наличие водительского удостоверения категории B, C, D.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

В соответствии с профстандартом

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планирование и организация учебного процесса, Педагогический контроль, оценка освоения, контроль успеваемости

Организация учебных занятий по учебной дисциплине

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению

Реализовывать образовательные программы основного и среднего общего образования, осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС.  Проводить уроки, курсы, факультативы, кружки по истории и обществознанию в соответствии с расписанием. ohrana-tryda.com Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям ФГОС.  Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основных образовательных программ по истории и обществознанию.  Готовить и использовать в обучении дидактический материал, карты, наглядные пособия и раздаточный учебный материал.  Своевременно заполнять и предоставлять для согласования график проведения контрольных работ.  Организовывать совместно с коллегами проведение школьного этапа олимпиады по истории и обществознанию, формировать сборные команды школы для участия в следующих этапах олимпиад.  Организовывать участие обучающихся в конкурсах по истории и обществознанию, во внеклассных предметных мероприятиях, в неделях истории, защитах исследовательских работ и проектов.  Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости учащихся и посещения ими уроков истории и обществознания, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники.

Правовая экспертиза комплектов документов на получение государственных услуг, направление запросов, подготовка ответов на обращения.

- регистрация входящей и исходящей корреспонденции; - работа с документами, электронной почтой; - контроль текущих поручений.