Все вакансии в регионе Костромская область, страница: 171

Библиотечно - библиографическое обслуживание жителей села. Выдача и обмен книг, списание литературы (редко)

Благоустройство парков, памятников и уборка мусора, помощь ветеранам труда,  гражданам пожилого возраста, находящимся на социальном обслуживании, оказание помощи нуждающимся учреждениям района

Учитель химии и биологии, классный руководитель

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Водитель на грузовой автомобиль для перевыозки грузов

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего, среднего общего образования.  Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ.  Участвовать в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации для создания безопасной и комфортной образовательной среды.  Планировать и проводить учебные занятия.  Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению.  Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной общеобразовательной программы обучающимися.  Формировать универсальные учебные действия, навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ), мотивацию к обучению.  Осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников.  Готовить и использовать в обучении дидактический материал, наглядные пособия, раздаточный учебный материал.

Проведение уроков труда у мальчиков

Разрабатывает производственные планы, виды и количества посадочных культур.  Ведет переговоры и готовит проекты договоров на приобретение семян растений, саженцев и удобрений.  Организует работу по выращиванию высококачественных сортовых семян и посадочного материала, созданию семенных фондов.  Организует работу по подготовке почвы к посеву и посадке.  Разрабатывает мероприятия по приготовлению и внесению удобрений в почву.  Осуществляет контроль над подготовкой семян и посадочного материала.  Организует работы по посеву огородных культур.  Разрабатывает планы (календарные графики по уходу за посевами)

Отвод и таксация лесосек, планирование работ по охране, защите и воспроизводству лесов на территории лесного фонда, государственный контроль и надзор на территории лесного фонда, охрана лесов от незаконных рубок, охрана лесов от пожаров, патрулирование лесного фонда.

Взаимодействие с проектами Российского движения детей и молодёжи ("Движение первых") Федеральные и городские проекты. Реализация социальных инициатив обучающихся через проектный подход Вовлечение обучающихся в детские общественные объединения Участие в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана воспитательной работы Взаимодействие с пед. коллективом по реализации плана воспитательной работы Обеспечение вовлечения обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания Организация школьного ученического самоуправления Организация общешкольных событий и мероприятий. Организация внеурочной деятельности Выявление и поддержка способностей и талантов детей Участие в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период

1. Осуществляет приём смены.  2. Содействует в организации безопасной среды, адаптированной к потребностям проживающих, нуждающихся в постороннем уходе. 3. Оказывает проживающим услуги по уходу. 4. Оказывает санитарно-гигиенические услуги.   5. Владеет навыками осуществления мероприятий по проведению профилактических мероприятий, позволяющих предупредить риск возникновения острых состояний у проживающих с недостаточностью самостоятельного ухода. 5. Обеспечивает гигиену питания проживающих, нуждающихся в постороннем уходе. 6.    Наблюдает за состоянием проживающего, нуждающегося в постороннем уходе, во время приема пищи (кормления). 7. Производит уборку прикроватного столика   после еды и удаление пищевых отходов. 8. Организует надлежащий питьевой режим  Обеспечивает наличие питьевой воды постоянном в доступе для каждого проживающего, нуждающегося в постороннем уходе. 9. Оказывает психологическую помощь: беседы, общение, выслушивание, подбадривание, мотивация к активности и психологическая поддержка жизненного тонуса проживающего. 10.  Оказывает помощь дежурной медицинской сестре при проведении медицинских процедур. 11. Обеспечивает регулярные прогулки вверенных ей проживающих.  12. Следит за сохранностью имущества.

Проводить учет, ведение основных средств, списывать основные средства, и оформлять документы через Департамент имущественных и земельных отношений Костромской области; проводить перемещение основных средств, материальных запасов (их поступление и списание); осуществлять приём и контроль первичной документации на данном участке бухгалтерского учёта и подготавливать их к счётной обработке; участвовать в проведении плановых и неплановых инвентаризаций основных средств, товарно-материальных ценностей, денежных средств; начислять, вести расчёт квартплаты для проживающих в общежитии квартиросъёмщиков, заключать с ними договора; оформлять договора о материальной ответственности, вести их своевременный контроль;

Изучение основ контроля качества ювелирных изделий. Освоение методов проверки соответствия продукции единым стандартам. Работа с современными инструментами и оборудованием для оценки качества украшений. Практическое участие в оценке характеристик драгоценных металлов и камней. Оформление документации и подготовка отчетов по результатам проверок.

Организация приемки, хранения и выдачи драгоценных металлов в строгом соответствии с установленными нормами и правилами учета. Полноценное документирование всех операций, связанных с приемом и передачей ценных материалов.

Согласно профстандарта

Истопник

Заместитель директора

Врач общей практики