Все вакансии в регионе Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, страница: 490

Благоустройство населенных пунктов

Уборщик территорий

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планировать и проводить уроки по ФГОС (математика и информатика); формировать математическую грамотность и логическое мышление; использовать современные образовательные технологии; оценивать результаты и корректировать обучение; вести учебную документацию.

Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, соответствующей программе дополнительного образования. Готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы и представлять её при проведении мероприятий по привлечению учащихся. Понимать мотивы поведения учащихся, их образовательные потребности и запросы (для детей) и их родителей (законных представителей). Набирать и комплектовать группы учащихся с учётом специфики реализуемых дополнительных образовательных программ, индивидуальных и возрастных характеристик обучающихся. В своей деятельности педагог руководствуется уставом учреждения, положением о деятельности Центра «Точка роста», должностной инструкцией, трудовым договором и другими нормативными документами

В целях оказания социальных услуг: выявляет и оценивает индивидуальную потребность гражданина в социальных услугах и формах социального обслуживания; диагностирует и оценивает реабилитационный потенциал гражданина; оказывает содействие получателям социальных услуг в подготовке документов по признанию нуждающимися в социальном обслуживании; оформляет и ведет личные дела получателей социальных услуг; консультирует получателей социальных услуг, их законных представителей, специалистов учреждения по вопросам реабилитационных мероприятий получателя социальных услуг; разрабатывает рекомендации и оказывает помощь получателям социальных услуг в организации реабилитационной среды, обустройстве его жизненного пространства, преодолении психологических барьеров при использовании реабилитационного оборудования; психологической адаптации к техническим средствам реабилитации; обеспечивает сохранение и укрепление здоровья получателей социальных услуг, проводит мероприятия по их психофизическому развитию; обеспечивает организацию в учреждении сопровождаемого проживания инвалидов молодого возраста - получателей социальных услуг учреждения, ведет соответствующую документацию; организует с учетом возраста получателей социальных услуг работу по их самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде; способствует проявлению интереса получателей социальных услуг к определенному роду деятельности, проводит работу по предупреждению и искоренению у них вредных привычек; поддерживает тесную связь с родителями (законными представителями) получателей социальных услуг, вовлекает их в повседневную жизнь учреждения; проводит консультации и беседы с родителями (законными представителями); проводит мониторинг и оценивает результаты реабилитационных мероприятий; оценивает степень риска нарушений адаптации получателей социальных услуг и разрабатывает рекомендации по его сопровождению после завершения курса реабилитации;

Проводит работу с жильцами по сокращению долгов по ЖКУ, организует и участвует в договорной компании об изменении тарифов, оформление решений, протоколов

Повар универсал ресторана при гостинице, разработка меню, технологические карты

Выполнение наличных и безналичных расчетов с клиентами за реализуемые на АЗС нефтепродукты

Выполнение наличных и безналичных расчетов с клиентами за реализуемые на АЗС нефтепродукты

Выполнение наличных и безналичных расчетов с клиентами за реализуемые на АЗС нефтепродукты

Выполнение наличных и безналичных расчетов с клиентами за реализуемые на АЗС нефтепродукты

Основными трудовыми функциями музыкального руководителя МБДОУ являются: 2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении: 2.1.1. Обучение. 2.1.2. Воспитательная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность. 2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основной образовательной программы дошкольного образования. 2.2.1 Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с ограниченными возможностями, с инвалидностью, с нарушением развития и детей группы риска.

Погрузка, выгрузка, разгрузка, внутренняя переработка (сортировка, укладка, переноска, перевеска, фасовка и т.д.), перемещение вручную и с применением простейших погрузочно-разгрузочных приспособлений и средств транспортировки (тачек, тележек, транспортёров и других подъёмно-транспортных механизмов), штабелирование, размещение грузов, товаров, материальных ценностей

Включают подготовку продуктов, приготовление блюд по технологическим картам или рецептам, оформление и подачу блюд, контроль качества и соблюдение санитарных норм. Также в обязанности входит участие в разработке меню, поддержание порядка на рабочем месте и составление заявок на закупку продуктов.

Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки.  Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.  Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.  Музыкальный руководитель участвует: в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения; в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение.

-         ремонт и сборка средней сложности деталей и узлов санитарно-технических систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков; -         разметка мест установки приборов и креплений; -         группировка и догруппировка чугунных радиаторов на месте ремонта; -         соединение трубопроводов отопительных панелей, санитарно-технических кабин и блоков;

Охране вверненной территории на производственной ьазе

Уборка снега и льда, подметание проезжей части дорог и тротуаров улиц, посыпка их песком. Периодическая очистка уличных урн от мусора. Уборка мусора. Наблюдение за санитарным состоянием обслуживаемой территории.