Все вакансии в регионе Хабаровский край, страница: 348

Консультирование покупателей и оформление продаж; Грамотный подбор и комплектация компьютеров, контроль совместимости предлагаемого к продаже комплекта периферийных устройств; Демонстрация товара и проверка его работоспособности в зоне выдачи товара; Проверка комплектности товара и соответствие его расходной накладной; Заполнение гарантийных талонов на проданный товар; Выкладка товара в торговом зале; Контроль наличия ценников на выставленный товар; Поддержание витрин торгового зала в чистоте; Участие в погрузочных работах.

Изучение личностных особенностей, склонностей, интересов обучающихся и динамики воспитательного процесса в группе обучающихся Разработка плана воспитательной работы с группой обучающихся Разработка мер по развитию самоуправления в группе обучающихся Приобщение обучающихся к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности Оказание консультационной поддержки обучающимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

-обеспечивает хозяйственное обслуживание и надлежащее состояние в соответствии с правилами и нормами производственной санитарии и противопожарной защиты зданий и помещений; -организует проведение ремонта помещений, осуществляет контроль за качеством выполнения ремонтных работ. -обеспечивает подразделения мебелью, хозяйственным инвентарем, средствами механизации инженерного и управленческого труда, осуществляет наблюдение за их сохранностью и проведением своевременного ремонта -руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории; -отвечает за выполнение противопожарных мероприятий и содержание в исправном состоянии пожарного инвентаря; - осуществляет контроль за соблюдением водителями правил технической эксплуатации автотранспортных средств и оказание им необходимой технической помощи.

1. Вести приёмку, учёт , обеспечивать сохранность товароматериальных единиц, имеющихся на складе, размещать их, с учётом рациональности применения складского пространства , для упрощения поиска необходимой продукции. 2. Контролировать сохранность за вверенные ему товароматериальные единицы, соблюдать требуемые режимы хранения продукции, вести учёт внутренних действий по перемещению ценностей на складе. 3. Вести установленную предприятием отчётность, соблюдая правила при сдаче и оформлении расходно-приходных ордеров и других финансовых документов. 4.  Производить выгрузку и приём товароматериальных единиц сверяясь с представленными сопроводительными документами. 5.  Производить выдачу, принимать товароматериальные ценности, проводить разгрузочно-погрузочные работы, соблюдая технику производственной безопасности, санитарные нормы, правила внутренней охраны труда, противопожарной безопасности. 6.  Проводить своевременную инвентаризацию имеющейся на складе продукции. 7. Вести учёт внутрискладских операций и перемещений товара. 8. Правильно оформлять и сдавать расходно-приходные и другую отчётную документацию. 9. Вести требуемую отчётную документацию и предоставлять, по требованию, информацию о количестве товароматериальных единиц и внутрискладских операциях главе предприятия, либо специалистам в иных отделах компании. 10. Участвовать в оптимизации рабочей деятельности склада с целью уменьшения затрат по хранению и транспортировке товароматериальных единиц, и введению в производственную деятельность современных коммуникационных средств связи и необходимого программного обеспечения. 11.  В случае освобождения от занимаемой должности, провести передачу вверенных ему товароматериальных единиц, назначенному руководителем на эту должность лицу, и провести инвентаризацию товара. 12. Неукоснительно выполнять иные рабочие приказы правления компании.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Вакансия компании ООО "ТС ГРУПП" Обязанности:- Работа в составе аварийно-спасательного подразделения.- Участие в тушении и предупреждении пожаров.- Проведение аварийно-спасательных работ на объектах Заказчика.- Осуществление газоспасательных работ.- Ликвидация аварийных разливов нефти и нефтепродуктов.- Участие в учебно-тренировочных мероприятиях.- Обслуживание пожарно-технического вооружения/ аварийно-спасательного оборудования, средств индивидуальной защиты органов дыхания.- Оказание первой доврачебной медицинской помощи.Требования:- Образование среднее профессиональное или высшее (пожарная безопасность, техносферная безопасность и т.д.).- Наличие подтвержденного опыта работы в подразделениях пожарной охраны или аварийно-спасательных формированиях.- Опыт работы в должности начальника пожарной части, аварийно-спасательного подразделения и других руководящих должностях связанных с организацией работы по обеспечению пожарной безопасности и проведению аварийно-спасательных работ.- Наличие первоначальной подготовки пожарного и спасателя.- Наличие действующей аттестации спасателя.Условия:- Вахтовый метод. Продолжительность вахты 60/60 (вахта + межвахта 4 мес.).- Заработная плата от 340 000 руб. за вахту.- Работодатель полностью компенсирует расходы на: проживание, питание, проезд от места жительства до места работы и обратно, прохождение медицинского осмотра.- Обеспечение работодателем рабочей одеждой, обувью и средствами индивидуальной защиты.- Оформление в соответствии с ТК РФ.

Вакансия компании: ООО "МЕТАЛЛЭКСПОРТ" ООО "МЕТАЛЛЭКСПОРТ" на рынке с 2016 года. Занимаемся закупкой, переработкой и реализацией металлолома.Приглашаем на работу подсобных рабочих.Условия:шестидневная рабочая неделя, воскресенье выходнойсвоевременная заработная плата 2 раза в месяцспецодеждаОбязанности:сортировка, разделка переработка цветного металлоломаТребования:ответственностьумение работать инструментом (УШМ, болгарка)Оставляй отклик и звони! Будем рады видеть тебя в нашей команде!

Учитель русского языка ,осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их особенностей и специфики предмета.

Осуществлять контроль за работоспособностью, исправным состоянием и техническим обслуживанием средств противопожарной защиты на охраняемых объектах. Ведение контрольно-наблюдательных дел на охраняемых объектах.

Организует и обеспечивает постановку на воинский учет, снятие с воинского учета и внесение изменений в документы воинского учета граждан, обязанных состоять на воинском учете, при их переезде на новое место жительства, расположенное в пределах территории муниципального образования, место пребывания; Осуществляет сбор информации о прохождении гражданами медицинского обследования при первоначальной постановке на воинский учет, призыве или поступлении на военную службу по контракту, поступлении в мобилизационный людской резерв Представляет в военный комиссариат ежегодно до 1 октября списки граждан мужского пола, подлежащих первоначальной постановке на воинский учет в следующем году, по форме, установленной Положением о воинском учете; Организует и обеспечивает своевременное оповещение граждан о вызовах (повестках) военного комиссариата; Осуществляет первичный воинский учет граждан, пребывающих в запасе, и граждан, подлежащих призыву на военную службу, проживающих или пребывающих (на срок более 3 месяцев) на территории сельского поселения; Сверяет не реже 1 раза в год документы первичного воинского учета с документами воинского учета военного комиссариата и организаций, а также с карточками регистрации и похозяйственными книгами; Своевременно вносит изменения в сведения, содержащиеся в документах первичного воинского учета

Вакансия компании: ООО "МеталлСтройКомплект" Описание компанииМы, строительная компания, обеспечиваем высокий уровень качества и безопасности на рабочем месте. Наша команда ценит профессионализм и стремится к постоянному развитию, обеспечивая оптимальные условия труда для сотрудников. В связи с расширением бизнеса мы ищем квалифицированного специалиста по охране труда и пожарной безопасности в Хабаровском крае, п. Малмыж.УсловияОфициальное трудоустройство в соответствии с трудовым законодательствомКонкурентоспособная заработная платаОформление в соответствии с трудовым законодательствомВозможности для профессионального роста и повышения квалификацииДружелюбная атмосфера в коллективеТребованияВысшее образование. Специальность по образованию "Техносферная безопасность"Опыт работы на аналогичной должности не менее 3 летЗнание законодательства в области охраны труда и пожарной безопасностиУмение проводить инструктажи и обучения сотрудниковОтветственность, организованность и внимательностьОбязанностиРазработка и внедрение мероприятий по охране труда и безопасности на рабочем местеПроведение регулярных осмотров и контроль соблюдения норм охраны трудаОрганизация инструктирования сотрудников по вопросам охраны труда и пожарной безопасностиВзаимодействие с контролирующими органамиАнализ и отчетность по происшествиям и инцидентам на производствеЕсли вы соответствуете требованиям и хотите стать частью нашей команды, просим вас отправить ваше резюме на указанный адрес. Мы будем рады рассмотреть вашу кандидатуру!

В отделе защиты интересов Банка в сфере розничного бизнеса Юридического управления ДВБ ПАО Сбербанк открыта вакансия Специалист по правовым вопросам.Обязанности правовое обеспечение работы с проблемной задолженностью ФЛ взаимодействие с подразделениями по работе с проблемной задолженностью Банка и иными подразделениями Банка в рамках мероприятий, проводимых с должниками физическими лицами, осуществление подготовки заключений по вопросам, входящим в компетенцию Отдела судебная защита интересов Банка в судах подготовка процессуальных документов в рамках защиты интересов Банка; осуществление эффективной защиты интересов Банка в судах при сопровождении типовых судебных дел о взыскании ссудной задолженности ФЛ формирование и анализ информации по судебным делам в автоматизированных системах Банка Требования высшее юридическое образование/неоконченное высшее знание законодательства, приказов, инструкций и иных нормативных актов Банка России, гражданского права, гражданского процессуального законодательства, банковского права, законодательства, связанного со сбором и обработкой персональных данных навыки применения ИИ в профессиональной деятельности (например, Гигачат, Кандинский) умение пользоваться специализированными программными продуктами: Microsoft Office; Outlook; Power Point; СПС "Консультант Плюс", ГАС Правосудие, и др. Условия стабильный оклад и социальная поддержка сотрудников официальное оформление с первого дня, расширенный ДМС с первого дня бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.

В отделе защиты интересов Банка в сфере розничного бизнеса Юридического управления ДВБ ПАО Сбербанк открыта вакансия СпециалистаОбязанности осуществлять техническую и административную поддержку работы подразделения, в том числе ксерокопирование документов, формирование папок дел, знакомство, в том числе с использованием фотосъемки, с материалами дел, взаимодействие с подразделениями Банка при отправке почтовой корреспонденции выполнять функцию делопроизводителя отдела/сектора выполнять функцию по обеспечению сбора отчетности по формам, используемым в работе подразделения при необходимости осуществлять разъездную работу (подача документов в суды/государственные органы, получение документов и т.д.) осуществлять подготовку несложных документов (актов приема-передачи, служебных записок, сопроводительных писем и т.д.) своевременно знакомиться с ВНД и ОРД Работодателя, отражающими специфику деятельности подразделения, а также с актуальными редакциями ВНД и ОРД Работодателя, положения и требования которых распространяются на всех работников Банка своевременно и качественно выполнять должностные обязанности и поручения руководства в пределах своей компетенции проходить обязательные обучающие курсы и программы в области комплаенс в установленные Работодателем сроки выполнять требования и принимать меры по обеспечению кибербезопасности на всех участках своей деятельности, предусмотренные законодательством, а также ВНД и ОРД Работодателя Требования образование среднее (полное) общее навыки владения ПК и офисными программами приветствуется готовность к работе на полный день навыки применения ИИ в профессиональной деятельности (например, Гигачат, Кандинский) Условия стабильный оклад и социальная поддержка сотрудников официальное оформление с первого дня, расширенный ДМС с первого дня корпоративное обучение за счет компании бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров корпоративная пенсионная программа гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ.