Все вакансии в регионе Карачаево-Черкесская Республика, страница: 167

Педагогическое образование

Проведение культурно-массовых мероприятий, кружков, работа с молодежью

Уборка помещений и территории сельского Дома Культуры в а.Эрсакон

Организация работы с посетителями организации. Организация работы с документами. Организация работы с посетителями в приемной руководителя

Работа в сельской библиотеке

Работа в детской библиотеке, проводить работу с детьми, заниматься в кружках.

Дежурство по охране объектов и материальных ценностей контроль работы приборов охранной и охранно-пожарной сигнализации, установленных на охраняемом объекте контроль погрузки (отгрузки) транспортных средств согласно товарно-материальных накладных

Обслуживание системы КИП: ремонт, регулировка, монтаж, испытание, наладка. выявление и устранение дефектов в работе аппаратуры; определение степени износа деталей и узлов;

Образование: среднее-специальное официальное трудоустройство Корпоративный автобус. Доставка работников к месту работы и обратно за счет работодателя (г. Черкесск, а. Жако, а. Али-Бердуковский, а. Хабез, а. Зеюко, а. Кош-Хабль, а. Малый-Зеленчук, а. Бавуко) корпоративная парковка

Мы предлагаем тебе:- работу в крупной IT-компании, после прохождения стажировки- полноценное обучение продажам (до того, как ты начнешь работать с клиентами, полностью погрузишься в продукт с опытными наставниками)- стабильный график 5/2 (пн-пт) с 9.00 до 18.00 по МСК- понятную систему мотивации - доход, который зависит от тебя (оклад +% с продаж)- отсутствие штрафов и демотивации- тренинги и обучение- карьерный рост внутри компанииОткликайтесь, мы ждем тебя в нашей команде! Отправив отклик, в ответ получишь ссылку на заполнение анкеты. Ты обладаешь:- грамотной устной и письменной речью- активной жизненной позицией и желанием развиваться- ПК или ноутбуком, быстрый интернетом и гарнитуройБудет преимуществом:- навыки коммуникации- хороший уровень владения ПК.- опыт работы менеджером по продажам или оператором исходящей линииПосле нашего обучения ты сможешь:- вести активную коммуникацию с клиентами по готовой базе контактов (телефон, мессенджеры),- презентовать услуги нашего сервиса- анализировать потребности и боли, а также делать эффективные предложения для клиентов

Уборка помещений, уборка территории

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Должностные обязанности указываются в должностной инструкции

Должностные обязанности указываются в должностной инструкции

Должностные обязанности указываются при приеме на работу

Должностные обязанности указываются в должностной инструкции.

1 Обеспечивать проведение праздничных концертов, тематических вечеров, театрализованных праздников, игровых программ, народных гуляний и других организационно-массовых и досуговых мероприятий на высоком художественном уровне. 2 Участвовать в создании сценариев и постановок, подбирает необходимые фонограммы или организовывает их запись, согласно сценария и программы мероприятия. 3 Вносить предложения по подбору музыкального материала к мероприятиям. 4 Осуществлять звуковое и шумовое оформление мероприятий, проводить записи особых звуковых эффектов, для использования их в конкретных программах. 5 Производить запись, корректировку, аранжировку, сведение, мастеринг музыкальных произведений, обработку готовых (минусовых и плюсовых) фонограмм, по мере производственной необходимости. Представлять к исполнению в мероприятиях готовые музыкальные произведения (минусовые и плюсовые фонограммы), соответствующие тематики и необходимого качества. Несет ответственность за высокий уровень и техническое качество подготовленных фонограмм. 6 Озвучивать групповые и индивидуальные репетиции артистов, и творческих объединений, по мере производственной необходимости. 7 Осуществлять контроль за качеством звучания фонограмм на мероприятиях. 8 Обеспечивать и производить монтаж (демонтаж) и настройку музыкальной звукоусилительной аппаратуры и её коммутации, а так же других технических средств для проведения репетиций и мероприятий (без переноса тяжелого оборудования).  9 Вести специальный учёт готовых минусовых и плюсовых фонограмм творческих объединений, и артистов Отдела культуры АЗМР, с ежемесячным обновлением. 10 Производить поиск и пополнять фонотеку 11 Отвечаеть за исправное техническое состояние и правильное использование звукоусилительной, звукозаписывающей, музыкальной аппаратуры и коммутации.  Регулярно (каждый квартал) проводит ревизию данной аппаратуры, а так же по мере производственной необходимости осуществляет профилактику и текущий ремонт звукозаписывающего и звукоусилительного оборудования. 12 Нести ответственность за техническое качество звука в зависимости от акустических возможностей сценической площадки и звукоусилительной аппаратуры