Все вакансии в регионе Карачаево-Черкесская Республика, страница: 122

Основной задачей инженера отделения амбулаторного диализаявляется: техническое обеспечение проведения пациентам отделения процедур экстракорпоральной гемокоррекции.Обеспечение правильной технической эксплуатации и бесперебойной работы оборудования отделения.

-управление автомобилем; -своевременное прибытие на рабочее место и подача автомобиля к подъезду организации, а также постановка автомобиля в гараж после рабочей смены; - - своевременная заправка топливом, доливка масла, и добавление прочих жидкостей, нужных для работы автомобиля; - обеспечение сохранности имущества, находящегося в багажнике автомобиля; - ежедневный осмотр технического состояния автомобиля, своевременное устранение выявленных неисправностей собственными силами или при помощи специализированных автосервисов; -содержание автомобиля в чистоте и порядке, в том числе мытье автомобиля на автомойке и химчистка салона; - устранять возникшие во время работы мелкие эксплуатационные неисправности автомобиля, не требующие разборки механизмов -бережное отношение к вверенному автомобилю.

Аудит точек на предмет представленности продукции анализ активности и упаковки конкурентов контроль размещения и присутствия POS - материалов в точке аналитика текущей обстановки на рынке и грамотное построение выводов независимая оценка работы отдела продаж в регионе, предоставление прозрачной информации в центральный офис фирмы разъездная работа по СКФО, ЮФО, ПФО, ЦФО, СФО

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ 2.1. Инструктор по вождению:2.1.1. Проходит в установленном порядке периодический медицинский осмотр.2.1.2. Проходит в установленном порядке инструктаж по охране труда и технике безопасности.2.1.3. Проверяет техническую готовность машины к работе.2.1.4. Разъясняет обучаемому принципы действия и управления средствами передвижения.2.1.5. Сопровождает обучаемого в учебных поездках.2.1.6. Контролирует навыки вождения и управления у обучаемого.2.1.7. Разъясняет правила дорожного движения обучаемому.2.1.8. Осуществляет контроль за знанием правил дорожного движения и их соблюдением.2.1.9. Осуществляет техническое обслуживание и принимает участие в ремонте транспортного средства.2.1.10. Производит заправку транспортного средства горюче-смазочными материалами.

Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Рецептурный и безрецептурный отпуск ЛС и других товаров аптечного ассортимента; Выполнение корпоративных стандартов сервиса;   Прием, маркировка, выкладка аптечного товара; Соблюдение санитарного режима и фармацевтического порядка в аптеке; Соблюдение требований нормативной документации.

Помощник воспитателя

В своей деятельности учитель начальных классов руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами, постановлениями и решениями Президента Российской Федерации, федеральных, региональных и муниципальных органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребёнка.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета,способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов,современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой колледжа. Разрабатывает рабочие программы по своей дисциплине, несет ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Проводит обучение в соответствии с требованиями ФГОС.

Следить за работой камер видеонаблюдения, своевременно докладывать администрации школы о неполадках в работе оборудования, своевременно информировать администрацию школы о всех нештатных ситуациях

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ

Учитель биологии должен знать основы общетеоретических  дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических научно-методических  и организационно- управленческих задач; методику преподавания предмета ; программы и учебники по преподаваемым предметам; методику воспитательной работы; требования к оснащению учебного кабинета; средства обучения и их дидактические возможности; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода развивающего обучения; методы убеждения, аргуменации  своей  позиции, установление контакта с обучающимися различного возраста, их родителями (лицами их заменяющими), коллегами по работе; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, мультимедийным  оборудованием.

Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

Вести процесс обработки информации на ЭВМ, вводить информацию, передавать по каналам связи, осуществлять подготовку технических носителей информации на устройствах подготовки данных, осуществлять запись. считывание и перезапись информации с одного вида носителей на другой, контролировать тех.носители, обеспечивать проведение вычислительного процесса в соотв. с раб. программами, наблюдать за работой ЭВМ, устанавливать причины сбоев в работе, , записывать об использовании машинного времени и замеченных дефектах работы машин в журнал по учету, оформлять результаты выполненных работ.

Обучение детей

Разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение;  проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а такжесовременных информационных технологий и методик обучения;  планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой;  владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;  объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и другихметодов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;  разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогическиетехнологии, основанные на знании законов развития личности и поведения вреальной и виртуальной среде

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; - осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; - участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - планирование и проведение учебных занятий; - систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - формирование универсальных учебных действий; - формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями; - формирование мотивации к обучению; - объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей и т. д.

Ремонт и обслуживание оборудования.