Все вакансии в регионе Карачаево-Черкесская Республика, страница: 103

Выполнение технических функций по обеспечению и обслуживанию работы директора школы

Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Специальные (профессиональные) должностные обязанности: - Уборка служебных помещений административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, туалетов. - Удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, потолков, оконных рам и стекол, дверных блоков, мебели и ковровых изделий. - Чистка и дезинфицирование унитазов, ванн, раковин и другого санитарно-технического оборудования. - Очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами. - Сбор мусора и относка его в установленное место. - Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

Чистка и дезинфицирование санитарного оборудования в местах общего пользования. Получение моющих и дезинфицирующих средств, инвентаря и обтирочного материала. Мытье стен, окон. Генеральная уборка раз в месяц.

Осуществлять обучение и обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.

Управление грузовой автомашиной

Аккуратность, внимательность, умение работать с инструментами, соблюдение техники безопасности.

По своей специальности оказывает квалифицированную медицинскую помощь, используя при этом современные методы диагностики, профилактики, лечения и последующей реабилитации пациента В соответствии с установленными правилами и стандартами выбирает тактику ведения больного, разрабатывает план его обследования Уточняет объем и методы обследования пациента для получения в самые короткие сроки достоверной и полной диагностики заболевания. На основе собранных данных ставит анализ, а также назначает и проводит необходимое лечение и процедуры

Порядок оказания медицинской помощи по профилю «детская кардиология»; Порядок проведения экспертизы временной нетрудоспособности; Порядок выдачи листков нетрудоспособности; Клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания медицинской помощи детям при заболеваниях и (или) состояниях сердечно-сосудистой системы; Стандарты первичной специализированной медико-санитарной помощи при заболеваниях сердечно-сосудистой системы у детей

Осуществляет организацию амбулаторного приема участкового врача-педиатра, включая подготовку рабочего места, приборов, инструментария, индивидуальных карт амбулаторного больного, бланков рецептов, проведение доврачебного осмотра больного, предварительный сбор анамнеза. Самостоятельно оказывает первую доврачебную медицинскую помощь при травмах, отравлениях и острых состояниях, а также организует госпитализацию больных и пострадавших по экстренным показаниям Проводит профилактические, лечебные, диагностические мероприятия и процедуры в поликлинике и на дому, назначаемые участковым врачом-педиатром.

Соблюдение чистоты и порядка на пищеблоке; содержание в чистоте кухонного инвентаря и оборудования; помощь повару в приготовлении пищи и раздаче готовых блюд; уборка отходов в специальные контейнеры; доставка продуктов питания со склада к месту обработки и приготовления.

Проведение групповых и индивидуальных занятий с обучающимися с ОВЗ консультирование педагогических работников, родителей (законных представителей)

Сезонная подготовка учреждения; устранение повреждений и неисправностей по заявкам работников школы; периодический осмотр технического состояния учреждения, оборудования,  техническое обслуживание и текущий ремонт; текущий ремонт и техническое обслуживание систем отопления, водоснабжения, канализации, водостоков и другого оборудования и т.д.

Характеристика работ. Ведение процесса перемотки  пряжи на клубочных, крестомотальных машинах; Намотка крашеного швейного шелка на полуавтоматах различных систем. Намотка и складывание мотков  на обслуживаемых машинах. Прием  ниток по линейной плотности и цвету с проверкой качества по внешнему виду. Заправка обслуживаемого оборудования, вицы на барабан. Смена питающих паковок. Участие в съеме намотанных катушек. Ликвидация обрывов нитей.  Контроль за правильной намоткой на патроны. Подтягивание вицы в процессе перемотки.  Участие в приеме оборудования из ремонта. Должен знать: устройство, правила эксплуатации и ухода за обслуживаемым оборудованием, правила заправки; требования, предъявляемые к качеству перематываемых изделий, ниток, к качеству намотки клубков или бобин.

ВЫполнение назначений врача

Сбор жалоб, физиотерапевтического анамнеза и анамнеза заболевания у пациентов или их законных представителей. Интерпретация результатов диагностических исследований и определение целесообразности того или иного физиотерапевтического метода. Составление плана лечебного курса в рамках своей компетенции, правильное выполнение процедур с учетом возраста и состояния пациента. Контроль эффективности и безопасности физиопроцедур, необходимая коррекция параметров воздействия аппаратуры. Соблюдение принципов безопасного использования физиотерапевтического оборудования. Рациональный расход материалов.

Осуществление подготовки оборудования к работе, выполнение технического осмотра отдельных устройств швейного оборудования. Производение наладки элементов и устройств швейного оборудования. Осуществление ремонта швейного оборудования.