Все вакансии в регионе Камчатский край, страница: 38

Руководить работниками хозяйственного отдела. Обеспечивать хозяйственное обслуживание и надлежащие состояние зданий помещений. Обеспечивает сохранность хозяйственного инвентаря.

Обязанности: Изучение закупочной документации, анализ требований и условий участия Подготовка и подача заявок на электронных торговых площадках (ЭТП) Заключение договоров по итогам выигранных закупок Сопровождение исполнения договоров: контроль сроков поставки, оплаты, оформление и подача закрывающих документов Поиск новых закупок, мониторинг объявлений и тендеров Составление коммерческих предложений и ответов на запросы Оформление документов за оказанные услуги для Заказчиков НЕ УДАЛЁННАЯ РАБОТА ! ПОЛНАЯ СТАВКА !

Организация деятельности и руководство работой клубного формирования обеспечение художественного уровня и творческих результатов деятельности клубного формирования планирование и документирование деятельности

Основными функциями, выполняемыми Учителем, являются осуществление обучения и воспитания учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; организация учебно-воспитательного процесса на своих уроках и других мероприятиях с учащимися, руководство им и контроль за развитием этого процесса; обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных программ учащимися; обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе на своих уроках и других видах деятельности с учащимися.

Основными функциями, выполняемыми Подсобным рабочим, являются: содержание помещения, оборудования, посуды и инвентаря столовой в состоянии, соответствующем санитарным требованиям;  выполнение вспомогательных работ в помещении школьной столовой.

Электромонтер по ремонту и монтажу воздушных линий электропередач.

Слесарь по ремонту оборудования котельных

Электромонтер по ремонту и монтажу воздушных линий электропередач

Электромонтер по ремонту и монтажу воздушных линий электропередач

Основными функциями, выполняемыми Разнорабочим, являются: Обеспечение помощи специалистам на своем участке работ. Производство вспомогательных работ на закрепленной территории. Участие в уборке и выносе мусора после произведенных работ на территории учреждения. Хранение выданного инвентаря, спецодежды и уход за ними. Взаимодействие с коллегами по проведению необходимых вспомогательных работ. Помощь специалистам в чистке и мойке инвентаря и инструментов. Поддержание норм безопасности. Очищение территории. Мытьё полов, окон. Предоставление информации по требуемым аспектам своих работ.

Содержание в чистоте кухонного инвентаря,проведение первичной обработки овощей.

Проводит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов

Приготовление различных блюд и кулинарных изделий; полный перечень должностных обязанностей уточняется непосредственно при собеседовании у работодателя

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Погрузка/разгрузка машины с товаром; Запаковка/распаковка товара; Прием и отправка транзитов с товаром, товарно-транспортных накладных; Утилизация неисправного товара и запасных частей; Внутренняя логистика товара по территории магазина;  Участие в проведении инвентаризации и поддержание порядка на складе; Участие в погрузо-разгрузочных работах.

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы; Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам; Руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО; Консультирование обучающихся и их родителей по вопросам профессионального самоопределения; Осуществление текущего контроля, оценки динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины.

Ведет работу с фондом книгохранилища. Выполняет библиографические запросы пользователей. Обслуживает пользователей.

Ежедневная уборка служебных помещений библиотеки-филиала №1.

Ведение кадрового делопроизводства.  Организация приема, перевода, а так же увольнения работников.   Заполнение и ведение трудовых книжек.  Ведение табельного учета рабочего времени в организации и ее подразделениях.  Ведение воинского учета.  Составление графиков отпусков.  Подготовка отчетности.