Все вакансии в регионе Камчатский край, страница: 234

1.    Следить за чистотой и убирать территорию площади аэровокзала и багажных павильонов со стороны перрона, площадку для служебного выхода, прилегающие территории к зданию международных перевозок и медсанчасти, привокзальную площадь, парк, стадион, прилегающую территория профилактория, альтернативную стоянку автомобилей, территорию возле штаба и объекта «Х» 2.    Следить за сохранностью и своевременным сбором багажных тележек. 3.    Уметь пользоваться бензиновым триммером и шнекоротором

Обеспечивает бесперебойную работу досмотрового оборудования Планирует преобретение расходных материалов для проведения технического осмотра досмотрового оборудования

2.1.   Планирует и организует жизнедеятельность воспитанников отделения, осуществляет их воспитание; 2.2.       Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально- педагогической реабилитации, социальной трудовой адаптации; 2.3.       Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства воспитания, способствующие реабилитации несовершеннолетних; 2.4.       Владеет средствами элементарной диагностики индивидуальных способностей несовершеннолетних и особенностей группы и использует их в работе; 2.5.   В период адаптации ребенка в отделении осуществляет индивидуальную педагогическую помощь и наблюдение за его состоянием, создает необходимую адаптивную среду для успешной реализации реабилитационного процесса, удовлетворяет потребности ребенка в социально-личностном общении; 2.6.   Способствует четкому соблюдению установленного режима работы с воспитанниками в учреждении; 2.7.   На основе изучения индивидуальных особенностей ребенка, его способностей, интересов, семейных обстоятельства, жилищно-бытовых условий, с учетом рекомендаций социального педагога, медицинского работника разрабатывает и реализует коррекционно-развивающие программы социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, включающие комплекс мероприятий, направленных на профилактику отклоняющего поведения, способствующих формированию нравственных качеств, развитию индивидуальных творческих способностей личности воспитанника, осуществляет взаимодействие с родителями или лицами их замещающими;

2.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанника.2.2. Принимает меры по оказанию различного рода психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной).2.3. Проводит психологическую диагностику психофизического, интеллектуального и эмоционального развития детей.2.4. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии несовершеннолетних, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.2.5. Выявляет психологические проблемы детей и  семей.2.6.  Проводит индивидуальные консультации, оформляет результаты.2.7. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Обрабатывает результаты, оформляет заключения и дает рекомендации.

Обеспечивает персональный уход за пожилыми людьми, инвалидами, тяжелобольными и другими категориями граждан, нуждающихся в постоянной помощи и поддержке.

·         2.1. Формирование у получателей социальных услуг трудовых умений и навыков, подготовка их к применению полученных знаний на практике. ·         2.2. Проведение работы по трудовой терапии с получателями социальных услуг в соответствии с индивидуальными программами реабилитации и абилитации, а также по их желанию; перевод их от простых к более сложным трудовым процессам. ·         2.3. Осуществление кружковой деятельности, направленной на раскрытие творческого потенциала всех получателей социальных услуг, в том числе немобильных и маломобильных. ·         2.4. Разработка программ и технологий для осуществления занятий по социально-трудовой реабилитации с немобильными и маломобильными получателями социальных услуг.

Обеспечивать эффективную эксплуатацию, техническое обслуживание и своевременный ремонт электросетей, электрооборудования, электродвигателей и внутренних электропроводок школы. Обслуживание дизельгенератора.

Организовывать работу отделения почтовой связи. Управлять показателями деятельности отделения. Контролировать кассовые операции и движение денежных средств. Готовить отчетность. Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

Обязан планировать деятельность организации, разрабатывать т утверждать текущие и перспективные планы работы, определять целевые показатели деятельности организации и ее работников в установленном порядке, координировать деятельность структурных подразделений организации по реализации плановых и программных документов, выполнению государственного задания, выполнению поручений вышестоящих организаций; осуществлять контроль выполнения планов и программ деятельности организации; организовывать и проводить мониторинг удовлетворенности граждан доступностью и качеством предоставления социальных услугсоздавать условия для проведения НОК услуг и т.д.

Осуществляет прием, анализ и контроль табелей учета рабочего времени.  Оформление листков о временной нетрудоспособности. Производит начисления заработной платы работникам. Производит начисления и перечисления страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды. Подготавливает данные для составление баланса и оперативных сводных отчетов о доходах и расходах денежных средств.

2.1. На основе анализа математических моделей и алгоритмов решения экономических и других задач разрабатывает программы, обеспечивающие возможность выполнения алгоритма и соответственно поставленной задачи средствами вычислительной техники, проводит их тестирование и отладку. 2.2. Разрабатывает технологию решения задачи по всем этапам обработки информации. 2.3. Осуществляет выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных. 2.4. Определяет информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, ее объемы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы ее контроля. 2.5. Выполняет работу по подготовке программ к отладке и проводит отладку. 2.6. Определяет объем и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению. 2.7. Осуществляет запуск отлаженных программ и ввод исходных данных, определяемых условиями поставленных задач. 2.8. Проводит корректировку разработанной программы на основе анализа выходных данных. Разрабатывает инструкции по работе с программами, оформляет необходимую техническую документацию. 2.9. Определяет возможность использования готовых программных продуктов. 2.10. Осуществляет сопровождение внедренных программ и программных средств. Далее при собеседовании

В кабинет профпатолога. Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациента и его законного представителя.  Анализ полученной информации.  Проведение физикального обследования пациента (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).  Интерпретация и анализ результатов физикального обследования пациента.  Оценка тяжести заболевания и (или) состояния пациента.  Определение соответствия состояния здоровья пациента поручаемой ему работе.  Выявление начальных форм профессиональных заболеваний, ранних признаков воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов на состояние здоровья пациента.  Формулирование предварительного диагноза профессионального заболевания и заболеваний (отравлений), связанных с условиями труда, составление плана проведения лабораторных и инструментальных исследований.  Оформление извещения об установлении заключительного диагноза острого или хронического профессионального заболевания (отравления), его уточнении или отмене.  Оформление медицинского заключения о наличии или об отсутствии профессионального заболевания в соответствии с нормативными правовыми актами, МКБ и Перечнем профессиональных заболеваний.  Анализ и оформление медицинской документации пациента, необходимой для проведения экспертизы профессиональной пригодности и экспертизы связи заболевания с профессией.  Направление пациента в специализированную медицинскую организацию или её подразделение для оказания специализированной медицинской помощи, решения вопросов экспертизы профессиональной пригодности и экспертизы связи заболевания с профессией

Организация работы по контролю качества медицинской деятельности учреждения, его подразделений и отдельных специалистов; возглавление клинико-экспертной комиссии и обеспечение условий для её эффективной работы; систематическая проверка качества, полноты обследования, своевременности и обоснованности направления больных на клинико-экспертную комиссию; контроль за выполнением медико-экономических стандартов оказания медицинской помощи, за реализацией конечных результатов обследования и лечения, за проведением экспертизы временной нетрудоспособности; участие в качестве консультанта в решении сложных клинико-экспертных вопросов; анализ заболеваемости, в том числе с утратой временной нетрудоспособности; руководство работой по разработке и реализации мероприятий по снижению заболеваемости; взаимодействие с медико-социальными экспертными комиссиями, а также со страховыми медицинскими организациями и территориальными фондами обязательного медицинского страхования по рассмотрению их исков и претензий; обеспечение повышения квалификации врачей по вопросам клинико-экспертной работы, в том числе экспертизы временной нетрудоспособности; рассмотрение обращений пациентов по вопросам качества оказания медицинской помощи и экспертизы временной утраты трудоспособности, профессиональной ориентации и пригодности; контроль за ведением медицинской документации, статистического учёта и отчётности по курируемым разделам работы

В кабинет профпатолога. Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациента и его законного представителя.  Анализ полученной информации.  Проведение физикального обследования пациента (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).  Интерпретация и анализ результатов физикального обследования пациента.  Оценка тяжести заболевания и (или) состояния пациента.  Определение соответствия состояния здоровья пациента поручаемой ему работе.  Выявление начальных форм профессиональных заболеваний, ранних признаков воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов на состояние здоровья пациента.  Формулирование предварительного диагноза профессионального заболевания и заболеваний (отравлений), связанных с условиями труда, составление плана проведения лабораторных и инструментальных исследований.  Оформление извещения об установлении заключительного диагноза острого или хронического профессионального заболевания (отравления), его уточнении или отмене.  Оформление медицинского заключения о наличии или об отсутствии профессионального заболевания в соответствии с нормативными правовыми актами, МКБ и Перечнем профессиональных заболеваний.  Анализ и оформление медицинской документации пациента, необходимой для проведения экспертизы профессиональной пригодности и экспертизы связи заболевания с профессией.  Направление пациента в специализированную медицинскую организацию или её подразделение для оказания специализированной медицинской помощи, решения вопросов экспертизы профессиональной пригодности и экспертизы связи заболевания с профессией

В кабинет профпатолога. Сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у пациента и его законного представителя.  Анализ полученной информации.  Проведение физикального обследования пациента (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).  Интерпретация и анализ результатов физикального обследования пациента.  Оценка тяжести заболевания и (или) состояния пациента.  Определение соответствия состояния здоровья пациента поручаемой ему работе.  Выявление начальных форм профессиональных заболеваний, ранних признаков воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов на состояние здоровья пациента.  Формулирование предварительного диагноза профессионального заболевания и заболеваний (отравлений), связанных с условиями труда, составление плана проведения лабораторных и инструментальных исследований.  Оформление извещения об установлении заключительного диагноза острого или хронического профессионального заболевания (отравления), его уточнении или отмене.  Оформление медицинского заключения о наличии или об отсутствии профессионального заболевания в соответствии с нормативными правовыми актами, МКБ и Перечнем профессиональных заболеваний.  Анализ и оформление медицинской документации пациента, необходимой для проведения экспертизы профессиональной пригодности и экспертизы связи заболевания с профессией.  Направление пациента в специализированную медицинскую организацию или её подразделение для оказания специализированной медицинской помощи, решения вопросов экспертизы профессиональной пригодности и экспертизы связи заболевания с профессией

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

-  управление бензовозом с соблюдением правил техники безопасности и дорожного движения; заправка автомобилей топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью; - устранение мелких неисправностей, возникших во время работы на линии; - чистка и мойка транспортных средств, а также осуществление технического обслуживания и мелкого ремонта; - ведение журнала поездок; - выполнение других, родственных по содержанию обязанностей

Уборка прилегающей территории, мелкий ремонт, полный перечень должностных обязанностей уточняется непосредственно при собеседовании у работодателя

Уборка прилегающей территории, мелкий ремонт, полный перечень должностных обязанностей уточняется непосредственно при собеседовании у работодателя