Все вакансии в регионе Калининградская область, страница: 440

Образовательная деятельность, присмотр и уход за детьми дошкольного возраста

- подготовка аналитических отчетов и рекомендаций по вопросам агропромышленного комплекса; - ведение и актуализация электронной земельной карты.

- составление и контроль поручений главы администрации (по приему граждан и по итогам оперативного совещания); - контроль документов и заявлений/обращений граждан из программы «ДЕЛО WEB»; - анализ и обобщение информации и предоставление результатов;  - мониторинг и сбор ответов по поручениям главы администрации и Правительства Калининградской области; - работа в системе обработки обращений «ОНФ.ПОМОЩЬ»;

Проведение музыкальных занятий, утренников, праздничных детских мероприятий (подготовка детей)

Осуществлять всестороннее руководство структурным подразделением МБУ «Правдинский ГДК»; Нести ответственность за всестороннюю деятельность, определять, планировать, осуществлять и координировать все виды деятельности; Руководить художественно-творческой и производственно-хозяйственной деятельностью ДК; Организовывать и  проводить культурно-досуговые мероприятия для различных категорий населения.

Руководить работой вокального коллектива; Проводить с участниками коллектива  групповые  и  индивидуальные занятия; Организовывать выступления участников коллектива; Принимать участие в организации, проведении культурно-досуговых мероприятий ГДК и районных, областных, межрегиональных фестивалях, смотрах, конкурсах.

-                производит систематический осмотр технического состояния закрепленных за ним объектов (зданий, сооружений, оборудования и механизмов); -                производит техническое обслуживание согласно правилам эксплуатации и текущий ремонт закрепленных за ним объектов с выполнением всех видов ремонтных и строительных работ (в т.ч. штукатурных, бетонных, плотницких, столярных, слесарных, малярных); -                выполняет текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и другого оборудования, механизмов, инструкций с выполнением слесарных, паяльных работ; -                поддерживает нормальную температуру в помещениях, соответствующий температурный режим согласно местным инструкциям по вопросам санитарии и содержания зданий, ведет учет расхода тепловой энергии; -                производит уборку и поддерживает надлежащее санитарное состояние закрепленных за ним объектов; -                производит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; -                устраняет повреждения и неисправности по заявкам персонала школы;

Уборка территории, обрезка кустов и деревьев, покос травы.

Бетонные работы, работа со Ст и ЖБУ конструкциями, готовность к вахтововому методу.

- осуществлять наблюдение и сопровождение лиц, нуждающихся в уходе, при приеме пищи, соблюдении питьевого режима, - организовывать прием пищи лицами, нуждающимися в уходе, с соблюдением правил личной гигиены и санитарии, - проверять условия и сроки хранения продуктов питания, - готовить пищу к приему согласно медицинским рекомендациям, - организовывать место для приема пищи, воды, - оказывать помощь лицам, нуждающимся в уходе, в принятии безопасной позы для приема пищи, воды, - оказывать помощь при самостоятельном приеме пищи, в том числе с использованием адаптивной столовой посуды, адаптивных столовых приборов, нескользящих ковриков, - осуществлять кормление лиц, нуждающихся в уходе, согласно медицинским рекомендациям, - обеспечивать безопасность приема пищи, воды или кормления лиц, нуждающихся в уходе, оказывать помощь.

- упаковка, факсовка, погрузо-разгрузочные работы

Знание устрйоство автомобиля, умение пользоваться пневматическим интсрументом, отверткой.

Работа в горячем цеху; Приготовление ГП и заготовок; Приготовление салатов; Контроль качества приготовленных блюд; Соблюдение санитарно-гигиенических норм.

- работа с гражданами и юр. лицами - пломбировка счетчиков

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Уборка и содержание в санитарном состоянии зданий и прилегающих территорий (дворы, тротуары, сточные каналы, урны, лестничные площадки и марши, помещения общего пользования, подвалов). Сезонная подготовка обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов. Очистка от снега и льда дворовых территорий, тротуаров, крыш, навесов, водостоков и других объектов. Устранение повреждений и неисправностей по заявкам. Поддержка в рабочем состоянии инженерных систем зданий. Периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ. Текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, механизмов и конструкций с выполнением слесарных, паяльных и сварочных работ

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Учитель географии методическая работа; подготовка кабинета к проведению уроков; тематические и календарное планирование; проведение уроков; проверка качества выполнения домашних заданий; заполнение журнала; контроль за посещаемостью;

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей