Все вакансии в регионе Ивановская область, страница: 382

«Пятерочка» приглашает на вакансию: Продавец-кассир ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ:Работа за кассой и в торговом залеКонсультация покупателейВыкладка и отслеживание сроков годности товаровОТ НАС:Оформление по ТК РФ в том числе и иностранных граждан с патентом/ВНЖ/РВПФиксированный оклад + премии и надбавки за стаж. Средний доход 28000 – 37000 руб. в месяц до вычета налоговГрафик работы 5/2, 2/2, возможен неполный рабочий день, неполная рабочая неделяФинансовая поддержка в сложных жизненных ситуацияхМедицинская книжка за счет компании Скидки в магазинах сети, скидки от партнеровОборудованная комната отдыха с бесплатным кофе и чаемМедицинская страховка для сотрудника и его семьи в формате телемедицины, включая поддержку узких специалистовПодарки и компенсация отдыха для детей сотрудниковОТ ВАС:Желание работать с покупателями, остальному научим!ПРИВЕТСТВУЕТСЯ АНАЛОГИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ДОЛЖНОСТЯХ: продавец-консультант, продавец, кассир, продавец-кассир, работник зала, работник, склад, сборщик заказов. ОТКЛИКАЙТЕСЬ И МЫ ПОДБЕРЕМ ДЛЯ ВАС ВАКАНСИЮ РЯДОМ С ДОМОМ

Принимает все меры по бесперебойному обеспечению производства пара в необходимом количестве и в установленных параметрах. Ведет сменный журнал и своевременно отмечает в нем все замечания, возникшие в процессе работы. Проводит профилактический осмотр котлов, их вспомогательных механизмов, контрольно-измерительных приборов и участвует в планово-предупредительном ремонте котельных агрегатов. И др.обязанности.

- Расчет потребности в удобрениях, СЗР - контроль за хранением продукции и поддержкой оптимального климата в зернохранилищах -настройка агрегатов в поле - составление технологических карт, работа с документацией

Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.

·      осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; ·      разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; ·      участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·      осуществляет планирование и проведение учебных занятий; ·      проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; ·      осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; ·      формирует универсальные учебные действия; ·      формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); ·      формирует у детей мотивацию к обучению; ·      осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; ·      проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Основными направлениями деятельности заместителя директора по УВР являются: 2.1. Организация учебно-воспитательного процесса, руководство им и контроль за его развитием;  2.2. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в системе  образования. На должность заместителя директора по УВР принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом».

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Пошив изделий на швейных машинах различной конструкции. Ведение процесса обработки деталей на швейном автоматическом оборудовании. Заработная плата сдельная обговаривается при собеседовании.

Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования

Должностные обязанности технического персонала, за подробностями обратится в образовательную организацию.

Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Организация методической работы закрепленной группы педагогов по направлению деятельности, контроль  её выполнения.

Руководство организацией и проведением физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации. Руководство процессом соблюдения техники безопасности на спортивных объектах занимающимися в физкультурно-спортивной организации. Руководство процессом набора и отбора в секции, группы спортивной и оздоровительной направленности физкультурно-спортивной организации. Организация и руководство проведением мероприятийпо укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации для занятия физической культурой и спортом. Планирование развития методического обеспеченияфизкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации

Пошив изделий

- работа на выделенной территории, есть возможность выбрать удобный район города; - продажа домашних услуг от МТС (интернет, телевидение) при личных встречах с клиентами.

Уборка помещений

Коммуникабельность, ответственность, стрессоустойчивость, без вредных привычек

Осуществлять проверку рапортов потребления электрической энергии юридическими лицами; осуществлять разработку и организацию исполнения ежемесячных и перспективных планов работы отделения (участка) с бытовыми потребителями; осуществлять ежедневную выдачу заданий персоналу отделения(участка) в письменном виде; контролировать исполнение заданий и должностных обязанностей подчиненным персоналом; осуществлять учет бытовых потребителей (ведение реестра бытовых потребителей) и производимых начислений за потребленную электроэнергию; осуществлять применение системы учета бытовых потребителей и их платежей за потребленную электроэнергию; осуществлять анализ уровня начислений бытовыми потребителями за потребленную электроэнергию; по результатам представленных персоналом отделения(участка) отчетов в письменном виде: -производить проверку полноты и правильности составленных документов; -регистрировать составленные “ Акты… ” и выданные под роспись в “ Журнале регистрации… ” ; -организовывать контроль за исполнением потребителями в установленные сроки “ Актов… ” и “ Предписаний… ” ; -организовывать принятие мер к потребителям, не исполнившим требования “ Актов… ” и “ Предписаний… ” в установленные сроки; осуществлять контроль за отключенным состоянием бытовых потребителей и юридических лиц; принимать участие в разработке и выполнение мероприятий по снижению коммерческих потерь электроэнергии в распределительных сетях 0,4 кВ; осуществлять учет заявок потребителей и их исполнение; осуществлять подготовку списков потребителей, подлежащих ограничению потребляемой мощности путем установки предохранителей (плавких вставок) на ответвлениях от ВЛ 0,4 кВ к помещениям потребителей. осуществлять контроль за установкой предохранителей (плавких вставок) на ответвлениях от ВЛ 0,4 кВ к помещениям потребителей персоналом отделения(участка); принимать участие в приемке электроустановок бытовых потребителей и юридических лиц в эксплуатацию; осуществлять контроль за соответствием расчетных приборов потребителей отделения требованиям нормативных документов; организовывать списание показаний приборов учета потребителей отделения(участка), а также приборов контрольного и расчетного учета, установленных на ПС, ТП 6-10/0,4 кВ; осуществлять составление баланса электроэнергии по ПС, фидерам 0,4, 3, 6, 10 кВ и ТП 6-10/0,4 кВ, оборудованных контрольным (расчетным) учетом;

Участие в судебных заседаниях; правовая экспертиза НПА; ежемесячная подача отчетности; работа с надзорными и контролирующими органами; выполнение распоряжений руководства.