Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 489

Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку; подготавливает оборудование к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям; обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для их проведения оборудованием, материалами, реактивами; ведет учет расходуемых материалов; приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практических, демонстрационных работ; строго соблюдает правила техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии и пожарной безопасности; проходит обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры и др.

Проводит работу по исправлению ошибок конфигурации сетевых устройств и операционных систем; проводит работу по замене сетевых устройств или их компонентов для устранения ошибок в их работе; производит лицензионную регистрацию и настройку прикладного программного обеспечения на конечных устройствах пользователей и/или серверном оборудовании; выполняет обновления программного обеспечения технических средств согласно инструкции, проверяет его работоспособность;  осуществляет сопровождение и модернизацию сайта, локальной сети, информационных ресурсов и баз данных Учреждения;  проектирует и осуществляет техническое сопровождение мероприятий в том числе в дистанционном формате.

Выполение работ по разборке, ремонту и сборке узлов и механизмов автотранспортных средств установка, регулирование и замена запасных частей, агрегатов и оборудования   диагностика и профилактический осмотр автотранспортных средств, обкатка их на стенде обеспечение бесперебойной работы двигателей, узлов и механизмов автомобилей выбраковка деталей после разборки и мойки, производство слесарной обработки деталей, статическая балансировка деталей и узлов

Уборка территории

Уборка производственных и служебных помещений в соответствии с требованиями СЭС.

3.1. В рамках трудовой функции по ручной уборке поверхностей помещений общего пользования:   ·        осуществляет подготовку инвентаря, дезинфицирующих средств и моющих растворов, средств индивидуальной защиты и расходных материалов для выполнения работ; ·        очищает металлические решетки, моет ступени перед входной дверью; ·        осуществляет ежедневную влажную уборку помещений с применением моющих средств; ·        осуществляет ежедневную уборку туалетов, умывальных, душевых, помещений для оказания медицинской помощи, с использованием дезинфицирующих средств; ·        удаляет загрязнения на горизонтальных поверхностях, подлежащих уборке; ·        ежедневно очищает ковровые покрытия с использованием пылесоса; ·        не реже одного раза в месяц подвергает влажной обработке ковровые покрытия. ·        один раз в месяц осуществляет влажную обработку стен с применением моющих и дезинфицирующих средств, моет двери, оконные рамы, стекла, дверные блоки; ·        удаляет локальные загрязнения с поверхности стен и окон; ·        ежедневно удаляет пыль с мебели, осуществляет ее влажную уборку с применением моющих и дезинфекционных средств; ·        ежедневно удаляет пыль с подоконников, элементов обустройства; ·        дверные ручки, поручни, выключатели ежедневно протирает с использованием дезинфицирующих средств. 3.2. В рамках трудовой функции по дезинфекции и обеззараживанию сантехнического оборудования:   ·        дезинфекционные средства хранит в упаковке производителя, в недоступном для детей помещении; ·        дезинфекционные растворы готовит в отдельном помещении, исключающем доступ к нему детей, в соответствии с инструкцией перед непосредственным их применением; ·        ежедневно осуществляет обеззараживание санитарно-технического оборудования; ·        ванны, раковины, унитазы чистит дважды в день или по мере загрязнения щетками с использованием моющих и дезинфицирующих средств; ·        сидения на унитазах, ручки сливных бачков и ручки дверей ежедневно моет теплой водой с мылом или иным моющим средством, безвредным для здоровья человека; ·        проверяет наличие туалетной бумаги и туалетного мыла. 3.3. В рамках трудовой функции по сбору и перемещению мусора к местам накопления:   ·        осуществляет выбор инвентаря и средств индивидуальной защиты для сбора и транспортировки мусора к местам накопления; ·        собирает мелкий бытовой мусор, убирает мусор за батареями; ·        не допускает переполнение емкостей (урны, корзины) для мусора, освобождает от бумаги и иного мусора, осуществляет промывку их дезинфицирующими растворами; ·        переносит мусор и размещает в мусорные контейнеры на территории ДОУ.

2.1.     Приемка и хранение товарно-материальных ценностей (продуктов) в дошкольном образовательном учреждении. 2.2.     Организация выдачи товарно-материальных ценностей (продуктов) в дошкольном образовательном учреждении. 2.3.     Создание условий для безопасного хранения и сохранности складируемых товарно- материальных ценностей (продуктов питания). •         следит за наличием сопроводительной документации (сертификаты качества, сертификаты соответствия, ветеринарные удостоверения) к получаемым продуктам питания; •         ведет учет остатков хранящихся на складе дошкольного образовательного учреждения товарно-материальных ценностей (продуктов), сопоставляет количество, указанное в первичных документах, с установленным лимитом расхода. •         оформляет и представляет в бухгалтерию материальные отчеты, отражающие движение (приход, расход) товарно-материальных ценностей (продуктов);

1.1.       Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий ДОУ проводит периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, осуществляет их техническое обслуживание и текущий мелкий ремонт разного профиля с выполнением необходимых ремонтных работ (штукатурных, малярных, слесарных, сантехнических и других). 1.2.  Проводит сезонную подготовку обслуживаемых зданий дошкольного образовательного учреждения, сооружений, оборудования и механизмов. 1.3.      Осуществляет текущий ремонт и техническое обслуживание систем отопления, водоснабжения и канализации, водостоков, вентиляции и другого оборудования, механизмов и конструкций. 1.4.   Содержит в надлежащем санитарном состоянии объекты, которые закреплены за ним (подвалы, чердаки и т.д.). 1.5.       Устраняет возникшие повреждения и неисправности по заявкам работников дошкольного образовательного учреждения. 1.6.        Соблюдает установленную технологию выполнения ремонтных, слесарных и сантехнических работ, правила эксплуатации и содержания зданий, оборудования и механизмов. 1.7.  Осуществляет ремонт дверных замков, мебели и оборудования. 1.8.  Проводит замену и ремонт смесителей и иной сантехники. 1.9.  Осуществлять снятие, замену и ремонт плафонов, замену вышедших из строя ламп. 1.10.  Проводит ремонт порогов, ступенек, перилл на лестничных площадках. 1.11.  Осуществляет ремонт уборочного и садового инвентаря в случае необходимости. 1.12.  Устраняет неполадки и поломки оборудования на участке ДОУ, угрожающие жизни и здоровью детей и взрослых. 1.13.  Красит игровое и спортивное оборудование и другой инвентарь детского сада. 1.14.     Выполняет другие законные поручения и указания завхоза по ремонту и обслуживанию зданий, помещений и оборудования. 1.15.    Поддерживает надлежащий порядок на своем рабочем месте, бережно использует инструменты, соблюдая при этом правила безопасности и требования технической документации организации-изготовителя. 1.16.    Выполняет во время летних каникул текущий ремонт помещений детского сада и другие виды работ, которые связаны с подготовкой здания дошкольного образовательного учреждения к началу учебного года.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Принимать и разгружать машину с товаром 1-2 раза в неделю, аккуратно выкладывать товар и актуализировать ценники, следить за порядком в магазине, проверять сроки годности и т.д.

* Управление грузовым автомобилем категории Е; * Приём груза и его доставка в установленное место; * Проверка целостности упаковки и соответствия груза сопроводительным документам; * Оформление необходимой документации; * Соблюдение правил дорожного движения, техники безопасности и корпоративной этики.

* юридическое сопровождение; * составление договоров и контрактов; * юридическая проверка документов.

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ПРЕПОДАВАЕМОГО ПРЕДМЕТА. ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ И ДРУГИХ ЗАНЯТИЙ В СООТВЕСТВИИ С РАСПИСАНИЕМ И ТЕМАТИЧЕСКИМИ ПЛАНАМИ.

Осуществление обучения и воспиитания обучающихся с учетом важности специфики преподавательского предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием. Сотавление тематических планов работы и рабочих планов на каждый урок.

Документальное оформление решений руководителя, доведение до сведения работников организации устных распоряжений руководителя Координация деятельности по исполнению решений руководителя Контроль исполнения решений руководителя Подготовка отчетов о выполнении поручений и решений руководителя Организация обмена информацией между подразделениями и должностными лицами организации Оповещение работников о предстоящих мероприятиях Информирование работников организации о решениях руководителя Информирование руководителя об обращениях сотрудников по рабочим и личным вопросам

Заправка горючими и смазочными материалами транспортных средств

1. Обеспечивает своевременное, в соответствии с режимом  работы, доброкачественное приготовление пищи.  2. Принимает продукты из кладовой точно по весу,  отвечает  за правильное хранение и расходование продуктов.  3. Несет ответственность за санитарное состояние кухни,  посуды и всего кухонного инвентаря.  4. Обеспечивает гигиеническую обработку продуктов  и  культурную подачу пищи детям с нормой на ребенка. 5. Занимается подготовкой овощей к кулинарной обработке. 6. Своевременно подает заявки на кухонный инвентарь, оборудование, а также своевременно сообщает о всех видах поломок оборудования заместителю  директора школы по административно-хозяйственной работе; 7.Ежедневно оставляет суточные пробы готовой пищи.

Выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования. Разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ. Планировать и проводить учебные занятия. Проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися. Объективно оценивать знания и умения учащихся. Регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий. Использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы. Помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся. Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности.

Организация текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива. Координация работы учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и образовательных программ. Организация и координация разработки необходимой учебно-методической документации. Осуществление постоянного контроля качества образовательной деятельности в школе и объективности оценки результатов образовательной подготовки учащихся. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся, проведение научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, олимпиад. Организация аттестации педагогических работников школы. Организация работы по подготовке и проведению экзаменов. Осуществление систематического контроля учебной нагрузкой учеников. Составление расписания учебных занятий, факультативов и других видов образовательной деятельности. Обеспечение своевременного составления установленной отчетной документации.