Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 473

Осуществление контроля организации и приготовления правильного сбалансированного питания для учащихся на пищеблоке лицея. Осуществление контроля санитарно-гигиенического состояния пищеблока, инвентаря, посуды, хранения запаса продуктов питания, качества пищевых продуктов. Ежедневная подготовка при участии  шеф-повара меню-раскладки.

Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения)

1) Продажа продуктов питания населению, 2) Выкладка товара и поддержание ассортимента, 3) Высокое качество обслуживания и консультирование покупателей.

Подготовка официальных ответов на обращения потребителей; взаимодействие со смежными отделами для сбора информации, необходимой для подготовки ответов на обращения; ведение реестров обращений; подготовка и отправка писем потребителям услуг.

1) Погрузо-разгрузочные работы в магазине. 2) Уборка прилегающей к магазину территории. 3) Разбор и вынос мусора.

Сварка металлоконструкций газоэлектросваркой

Сварка металлоконструкций

Руководство бригадой монтеров пути

Ремонт верхнего строения пути

Работа с первичной учетной документацией, расчет заработной платы, выплат и удержаний.  При отсутствии опыта работы в расчетной группе, есть возможность обучения.

Контроль выполнения администротивно- хозяйствнной дятельности

Ремонт верхнего строения пути

1. Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам: 2. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. 3. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы. 4. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания. 5. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы. 6. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

1. Обеспечивает выполнение образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО и годовым планом ДОУ. 2. Создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации. 3.  Осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения. 4. Планирует и организует разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельность детей. 5. Разрабатывает программу воспитательной и образовательной работы с группой воспитанников дошкольного образовательного учреждения.

Ограждение мест производства работ

Ремонт верхнего строения пути

Ремонт железнодорожного пути

- осуществляет планирование и проведение учебных занятий;   - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - формирует у детей мотивацию к обучению; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Сварочные работы на ответственном оборудовании  гидроэлектростанций

Ремонт железнодорожного пути