Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 466

Погрузка/разгрузка товара; Выкладка, фасовка тяжелого весового товара; Участие в подготовке магазина к ревизии.

- законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по планированию, учету и анализу деятельности предприятия; - организацию плановой работы; - порядок разработки перспективных и годовых бюджетных смет; - правила оформления материалов для заключения договоров; - организацию оперативного и статистического учета; - порядок и сроки составления отчетности; - законодательство о труде; - правила и нормы охраны труда; - правила внутреннего трудового распорядка.

Расформирование, формирование составов и групп вагонов, отцепка и прицепка вагонов к поездам, подача вагонов на специализированные пути станции

Погрзка/выгрузка грузов Выполнять внутрискладскую переработку грузов. Следовать инструкциям и указаниям руководства

Организация учебного процесса. Разработка учебных программ, выбор учебных материалов и методик, планирование уроков. Проведение уроков и занятий. На уроках учитель обучает учеников игре на музыкальных инструментах, пении, а также знакомит их с теорией музыки. Оценка успеваемости учеников. 1 Учитель оценивает знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Формирование музыкальной культуры учеников. Учитель знакомит учеников с разными стилями музыки, историей музыки и её великими композиторами. Участие во внешних мероприятиях. Учитель может принимать участие в организации и проведении концертов, музыкальных фестивалей и соревнований.

Осуществление влажной и сухой уборки в офисном помещении. Поддержание чистоты мест общего пользования на закреплённой территории. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при уборке помещений

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подготовка и продажа товара Консультация покупателей  Изучение спроса

Подготовка и продажа товара Консультация покупателей  Изучение спроса

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

Своевременное определение и устранение отклонений от нормальных режимов работы оборудования и их своевременное устранение; Выяснение причины отклонения параметров работы электрооборудования и своевременное принятие мер по восстановлению нормального режима; Проверка на точность, испытания и регулирование сложных электромашин, электроаппаратов и электроприборов. Динамическая балансировка якорей электромашин всех типов с установкой балансировочного груза. Испытание и регулировка электрических систем дистанционного управления и др.

- Контроль охраняемой территории и имущества. - Обеспечение внутриобъектового и пропускного режимов.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

-обслуживание котлов; -пуск, остановка, регулирование и наблюдение за работой тяговых и золошлакоудаляющих устройств; -дробление топлива, загрузка топлива вручную в скипы котельной установки и шуровка топки котла; -регулирование горения топлива и качества теплоотдачи угля.

Организация охранной деятельности (охрана объектов и материальных ценностей). Осуществляет проверку документов у проходящих на охраняемый объект.

Контролировать работу контрольно-измерительного оборудования и систем, применяемых при учете и опробовании сырья и продукции ЗИФ. проводит сушку пульповых проб, разделку сухих проб согласно схеме подготовки проб к анализу. ведет рабочий журнал обработки проб и подготовке проб к пробирному анализу. проводит сушку и разделку проб незавершенного производства. соблюдать на рабочих местах инструкции и методики по учету и контролю сырья и продукции ЗИФ.

Вакансия открыта в подразделении ГК «Мангазея» в Забайкальском крае (Могочинский район, ст. Кислый ключ, месторождение "Наседкино"). Обязанности: управление трелевочной машиной МТЧ-4; выполнение комплекса операций по валке леса, пакетированию, подбору и трелевке пакетов деревьев, пней, осмола, лесохимической продукции на лесосеках, обрезке сучьев на лесосеках, корчевке и подборе пней на лесосеках.

Проведение амбулаторного приема пациентов. Ведение медицинских карт амбулаторных пациентов, выписка рецептов. Консультирование пациентов. Online-консультирование пациентов

Чем предстоит заниматься: работать с входящим потоком клиентов (физические лица); консультировать клиентов в отделении Банка по продуктам и услугам РСХБ, их оформлять; обучать клиентов сервисами РСХБ, сопровождать сделки клиентов; продавать продукты Банка. Наши пожелания: можно без опыта - мы расскажем вам всё о банковских продуктах, научим отвечать на самые сложные вопросы и поможем адаптироваться в команде; образование не ниже среднего профессионального; желание развиваться в банковской сфере. Мы предлагаем: официальное трудоустройство; оклад+ежемесячные премии; расширенный пакет ДМС со стоматологией; корпоративное обучение; график работы 2 варианта на выбор: 1) плавающая пятидневка с 9:00-18:00, суббота до 16:00; 2) плавающая пятидневка с 11:00-20:00, суббота до 16:00.

Консультирование покупателей. Работа с кассовым аппаратом. Выкладка товара и поддержание порядка в торговом зале. Участие в инвентаризациях и приёмке новых поставок.Поддержание презентабельного вида образцов.