Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 446

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Ведение учета с применением программы 1С, расчет заработной платы

Внедрение, монтаж, налажка и тех обслуживание ОПС

Техническое обслуживание и ремонт автомобилей

Выпуск автомобилей на линию

Служба в полиции, охрана общественного порядка

Разборка, капитальный ремонт, сборка, установка и центровка высоковольтных электрических машин и электроаппаратов различных типов и систем с напряжением до 15кВ; наладка схем и устранение дефектов в сложных устройствах средств защиты и приборах автоматики и телемеханики; обслуживание силовых и осветительных установок; монтаж и ремонт кабельных сетей напряжением свыше 35кВ, с монтажем вводных устройств и соединительных муфт; ремонт, монтаж, установка и наладка ртутных выпрямителей и высокочастотных установок; балансировка роторов электрических машин, выявление и устранение вибрации.

Разборка, ремонт, сборка несложных узлов и механизмов вспомогательного оборудования, грузоподъемных машин и механизмов. Слесарная обработка деталей по 11 - 12 квалитетам (4 - 5 классам точности). Изготовление и сборка несложных узлов металлоконструкций по чертежам под сварку. Составление эскизов несложных деталей с натуры. Подготовка и установка труб под вальцовку или приварку, подготовительные работы для дефектоскопии сварных соединений. Разметка и изготовление прокладок сложной конфигурации. Пайка оловом, газовая резка и сварка листового и профилированного металла несложной конфигурации, газовая резка трубопровода. Выполнение такелажных работ по перемещению, сборке, разборке, установке деталей и узлов при помощи простых средств механизации.

- Выполнять ремонт, монтаж, демонтаж, регулирование основного оборудования; -Осуществлять ревизию, тех. обслуживание и ремонт вакуумной техники, насосных агрегатов, технологических клапанов, масленок, компрессоров; выполнять реконструкцию и ремонт оборудования на установках в подразделении. - Выполнять работы в качестве стропальщика; - Обслуживать вспомогательное оборудование; - Работать со слесарными инструментами; - Соблюдать требования охраны труда.

Выполнение аналитических работ по измерению, испытанию и исследованию характеристик сырья, технологических продуктов и готовой продукции с целью определения их соответствия действующим техническим условиям, стандартам и спецификациям контрактов и договоров. Проведение простых однородных анализов по принятой методике без предварительного разделения компонентов. Определение плотности жидких веществ ареометром. Определение щелочности среды. Участие в приготовлении титрованных растворов. Определение процентного содержания влаги в анализируемых материалах с применением химико-технических весов. Приготовление средних проб жидких и твердых материалов для анализа и др.

Оформление личных дел принятых на обучение и протоколов приемной комиссии учреждения. Ведение учета часов учебной работы преподавателей и посещаемости занятий обучающимися. Оформление заявки на учетно-отчетную документацию.

Установка доп. оборудования на ТС. Монтаж и демонтаж электрического оборудования Диагностика и ремонт ТС и оборудования Диагностикa cистeм при помoщи компьютepа ремонтные paбoты электpонныx кoнтpольныx узлoв

Выдача и обработка путьевых листов Ведение журналов в бумажном и электронном виде Мониторинг систем Глонасс Ведение сводных таблиц

Обеспечение своевременного и качественного ремонта грузовых автомобилей, спец. техники; диагностика грузовых автомобилей, спец. техники после ремонта и после рейса; организация помощи водителям при поломках на линии; организация выпуска техники на линию.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Оплата пропорционально  отработанному времени. Работа с бумажными документами ,разбор папок, подготовка для отправки документов в архив.

- Разгрузка и погрузка. - Участие в подготовке к инвентаризации. - Выкладка тяжелого товара.

Учитель химии должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка; требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию химии, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации; преподаваемый предмет «Химия» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; перспективные направления развития современной химии;   историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Учитель химии должен уметь: владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;   разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;     проводить учебные занятия по химии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по химии, курсу на основе федеральных основных образовательных программ и обеспечивать их выполнение

Уборка помещения