Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 431

Осуществление погрузки и выгрузки вручную или с применением простейших погрузочно-разгрузочных приспособлений и средств транспортировки (тачек, тележек, транспортеров и других подъемно-транспортных механизмов).

·         Консультировать клиентов по услугам Почты России. ·         Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления. ·         Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий.

Доставлять и вручать адресатам почтовые отправления, пенсии и пособия. Вести учет и документальное оформление. Поддерживать высокий уровень сервиса для клиентов.

Выполнять операции по отбору проб объектов исследования выполнять физико-химические измерения, объектов исследований в пределах закрепленных функций и в соответствии с графиками аналитического контроля оформлять полученные результаты в соответствии с требованиями методик выполнения измерений выполнять анализы по внутри лабораторному контролю качества

Осуществляет фасовку, дозировку полуфабрикатов и готовой продукции или отдельных ее компонентов в тару - пакеты и т. п. вручную как без взвешивания, отмера и оформления, так и с отмером по заданному объему, массе или количеству различных твердых, сыпучих, жидких и штучных товаров. Осуществляет уборку служебных помещений..

Выполнение сложных работ по монтажу промышленного оборудования для всех отраслей народного хозяйства и конструкций, которые связаны с ним

Обеспечение исправной работы  автомобиля и  его безаварийной эксплуатации.

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи. Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников. Управлять показателями деятельности отделения. Контролировать кассовые операции и движение денежных средств. Готовить отчетность. Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения.

Ремонт и обслуживание

Штукатурно-малярные работы

Соблюдение пропускного режима в учреждении.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно

Ведение технологического процесса изготовления на экструдерах простых профилей или профилей средней сложности. Наладка экструдера. Регулирование технологических параметров процесса экструзии.

- разрабатывает программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников; - занимается оформлением и ведением документации; - консультирует родителей и воспитателей ДОУ.

Планировать, организовывать, координировать деятельность централизованной бухгалтерии. Обеспечивать качественное и своевременное предоставление бюджетной, статистической отчетности. Обеспечивать контроль за направлением и расходыванием бюджетных средств. Ведение главной книги.

На учителя-дефектолога возлагаются следующие функции: 2.1.     Участвовать в коррекционно-образовательном процессе, направленном на коррекцию и развитие отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии детей с ОВЗ. обучающихся по специальным (коррекционным) программам. 2.2.     Содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка. 2.3.    Проводить углубленное обследование учащихся школы для определения уровня развития познавательной сферы учащихся. 2.4.    Использовать на практике апробированные коррекционные методики по исправлению отклонений в сенсорном, интеллектуальном развитии и восстановлению нарушенных функций. 2.5.     Оказывать консультативную и методическую помощь педагогам, работающим с детьми с ОВЗ по вопросам применения специальных методик и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в интеллектуальном и сенсорном развитии. 2.6.    Проводит консультативно-просветительскую работу среди учителей, работающих по специальной (коррекционной) программе: •     способствует формированию дефектологических знаний; •     оказывает помощь учителям в определении характерных особенностей учебной деятельности учащихся. Составляет рекомендации по использованию коррекционных методов и приёмов в работе с учащимися; •     проводит мониторинг но выполнению рекомендаций и анализирует результаты динамики развития детей. 2.7.     Проводит консультативно-просветительскую работу среди родителей: •      оказывает помощь родителям в осознании ими особенностей ребёнка и его проблем; •     пропагандирует среди родителей знания о возрастных и индивидуальных особенностях детей, о приёмах и методах семейного воспитания детей с нарушениями в развитии; •     рассматривает частные случаи семейного воспитания, определяет адекватность условий воспитания и развития ребёнка его особенностям.

Погрузка/разгрузка товара; Выкладка, фасовка тяжелого весового товара; Участие в подготовке магазина к ревизии.

Уборка служебных территорий

1. Обеспечивает исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильную их эксплуатацию, своевременный качественный ремонт; 2. Регулярно контролирует и своевременно устраняет неисправности трубопроводов, канализационных сетей, сантехнического оборудования: душевых, умывальников, унитазов. 3. Заменяет разбитые и сломанные приборы, пришедшие в негодность: унитазы, умывальники, краны, смесители и т. д. 4.  Устраняет засорения канализации. 5.  Ведет надзор за наружной канализацией и водостоком, очищением канализационных колодцев, прилегающих к колледжу.

- Осуществляет обследование и работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников с нарушениями в развитии, -     Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, - Ведет необходимую документацию (годовой, перспективный и календарный планы, речевые карты детей, протоколы заседаний ПМПк ДОУ, тетради взаимодействия с воспитателями), -     Составляет заключения по результатам логопедического обследования и доводит их до сведения родителей (законных представителей) с целью ориентации в проблемах развития дошкольника и педагогов, работающих с детьми, с целью определения задач коррекционно-развивающей работы, - Разрабатывает и использует: коррекционные (апробированные и авторские) программы, направленные на устранение у дошкольников собственно речевых расстройств, нарушений произносительной стороны речи, дефектов фонематических процессов и лексико­грамматических расстройств, подлежащих коррекции.