Все вакансии в регионе Иркутская область, страница: 353

-в целях принятия к учету первичных документов в рамках своей трудовой функции составляет (оформляет), принимает к учету первичные документы по начислению оплаты труда, другим выплатам, удержаниям, оформляет начисление налогов и взносов, готовит отчетность по ним; -осуществляет прием и контроль первичной документации н се подготовки к счетной обработке;  -прием первичных учетных документов о фактах хозяйственной жизни экономического субъекта; -выявление случаев нарушения ответственными лицами графика документооборота и порядка представления в бухгалтерию первичных учетных документов и информирование об этом руководителя; -проверка первичных учетных документов в отношении формы, полноты оформления, реквизитов; -систематизация первичных учетных документов текущего отчетного периода в соответствии с учетной политикой; -осуществлять подготовку первичных учетных документов для передачи в архив; -подготавливать копии первичных учетных документов, в том числе в случае их изъятия уполномоченными органами в соответствии с законодательством Российской Федерации; -подготавливать справки по вопросам оплаты труда и других начислений, готовит ответы на запросы, содержащие информацию, формируемую в системе бухгалтерского учета в части начислений оплаты труда, пособий, выплат по гражданско-правовым договорам, удержаний, начислений налогов и взносов, -обеспечивать данными для проведения инвентаризации активов и обязательств Учреждений культуры, подведомственных Управлению по культуре, спорту и молодежной политике в соответствии с учетной политикой, -знать и пользоваться компьютерными программами для ведения бухгалтерского учета, информационными и справочно-правовыми системами, оргтехникой; -обеспечивать сохранность первичных учетных документов до передачи их в архив

Статистическая отчетность, составление штатных расписаний подведомственных учреждений и др. в соответствии с должностной инструкцией

На учителя-дефектолога возлагаются следующие функции: 1. Выявление учащихся, обладающих отклонениями в развитии, участие в коррекционно-образовательной деятельности, которая  направлена на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии детей. 2. Обследование учащихся общеобразовательного учреждения для определения уровня интеллектуального и сенсорного развития, имеющихся специфических нарушений различного генеза и структуры дефекта. 3. Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка и вовлечение детей в социально-экономическую жизнь общеобразовательного учреждения и общества. 4. Использование на практике апробированных коррекционных методик по исправлению отклонений в сенсорном, интеллектуальном, речевом развитии учащихся и восстановлению нарушенных функций. 5. Пропаганда гуманного отношения к детям, отличающимся особенностями психофизического развития и дефектологических знаний. 6. Оказание консультативной и методической помощи родителям, либо лицам, их заменяющим, педагогам и специалистам с целью осуществления: профилактики отклонений в развитии детей школьного возраста; дифференцированной диагностики интеллектуальных, сенсорных нарушений у детей; применения специально созданных методик и приемов оказания помощи детям, которые имеют отклонения в интеллектуальном и сенсорном развитии.

Основными трудовыми функциями учителя музыки являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования. 2.2. Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования. 2.3. Предметное обучение. Музыка.

Основными трудовыми функциями учителя русского языка и литературы являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: 2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе. 2.2. Предметное обучение. Русский язык и литература

Основными трудовыми функциями учителя математики являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении: 1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 1.2. Воспитательная деятельность. 1.3. Развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по математике. 2.2. Предметное обучение. Математика

Оказывает психологическую помощь социальным группам и отдельным лицам(несовершеннолетним воспитанникам), попавшим в трудную жизненную ситуацию. Разрабатывает  индивидуальные программы  психологического  сопровождения несовершеннолетним воспитанникам. Создает  команды  и  проведение  программ  активизации  личностных ресурсов несовершеннолетних воспитанников, в том числе на межведомственной основе Проводит групповое и индивидуальное консультирование несовершеннолетних воспитанников. Проводит  психологические  тренинги  по  формированию  и  развитию  у несовершеннолетних  воспитанников качеств,  необходимых  для  самостоятельной  жизни  и социализации Содействует в  создании  социально-психологической  поддерживающей среды в окружении несовершеннолетних воспитанников.

Следит за состоянием здоровья детей учреждения, проводит еженедельно осмотр их на педикулез, чесотку и гнойничковые заболевания кожи.  Сопровождает воспитанников на необходимые диагностические исследования в лечебные учреждения. Проводит предрейсовый, послерейсовый и текущий медицинский  осмотр водителей.  График работы 3/3.

Обучать и воспитывать учащихся, учитывая специфику курсов ОБЗР и допризывной подготовки. Организовывать практические занятия безопасного поведения обучающихся в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.

Выполнение работ на автогрейдере. Например, профилирование земляного полотна дороги, перемещение грунтов, восстановление дорожного покрытия, рыхление грунта, очистка дороги от снега, очистка водосточных канав и кюветов. Ежесменное обслуживание машины. Проводит контрольные осмотры и проверки, следит за уровнем топлива, ремонтирует навесное оборудование, поддерживает внешний вид автогрейдера, контролирует работу двигателя, грамотно паркует машину.

Подъём и перемещение грузов различной массы и размеров; безопасное маневрирование манипулятором на стройплощадке или дорогах; соблюдение правил дорожного движения и норм безопасности при работе с грузами; обеспечение технической исправности манипулятора; кантовка грузов; регулировка грузоподъёмных механизмов и погрузочных устройств; проверка надёжности канатов, блоков, грузоподъёмных механизмов и приспособлений; выявление и устранение неисправностей обслуживаемых грузоподъёмных механизмов; участие в проведении всех видов технического обслуживания и ремонта применяемых механизмов и машин

Обеспечение ремонта автомобильных дорог и поддержание их в состоянии, обеспечивающем безопасность движения автотранспорта. Руководство очисткой дорог от снега, завалов и т. п. в зависимости от воздействия природных и климатических условий, а также подсыпкой дорог абразивными материалами при гололёде; Участие в разработке и осуществлении мероприятий по предупреждению брака и повышению качества ремонтно-строительных работ. Контроль за соблюдением работниками производственной и трудовой дисциплины, правил по охране труда и пожарной безопасности.

Приём на склад, хранение и выдача со склада различных материальных ценностей; проверка соответствия принимаемых ценностей сопроводительным документам; перемещение материальных ценностей к местам хранения с раскладкой (сортировкой) по видам, качеству, назначению и другим признакам; руководство работой по погрузке, выгрузке грузов и размещению их внутри склада; комплектование партий материальных ценностей по заявкам потребителей; обеспечение сохранности складируемых товарно-материальных ценностей и соблюдение режимов хранения; составление дефектных ведомостей на неисправные инструменты, приборы и т. д., актов на их ремонт и списание, а также на недостачу и порчу материалов; обеспечение соблюдения правил оформления и сдачи приходно-расходных документов, составление установленной отчётности; слежение за наличием и исправностью противопожарных средств, состоянием помещений, оборудования и инвентаря на складе и обеспечение их своевременного ремонта; участие в проведении инвентаризации товарно-материальных ценностей; ведение учёта складских операций

Подготовка спецтехники к смене. Проверка технического состояния экскаватора, уровня рабочих жидкостей, положения зеркал и т. д.. Планирование работы. Оценка условий на площадке, выбор ковшей с учётом разрабатываемых материалов, методов выполнения задач. Решение поставленных задач. Рытьё котлованов, траншей, перемещение грунта, планировка откосов, рыхление и погрузка породы, демонтаж зданий и других. Соблюдение техники безопасности. Обеспечение безопасной эксплуатации экскаватора, выполнение требований технологического процесса, схем разработки. Ведение документации. Заполнение установленных форм отчётности в начале и конце рабочей смены. Взаимодействие с другими специалистами. Координация действий с операторами другой техники, инженерами, рабочими на площадке. Обслуживание. Проведение регулярного профилактического ТО экскаватора и мелкого ремонта, контроль нарушений в работе с помощью встроенных систем диагностики. Погрузка машины на транспорт для перевозки на другой объект или стоянку.

Осмотр и проверка работоспособности машины перед началом работ; управление бульдозером и выполнение различных строительных операций и манипуляций; техническое обслуживание машины, замена расходных материалов, осуществление мелкого ремонта, заправка топливом и замена технических жидкостей; ведение документации: путевых листов, отчётов, маршрутных карт.

Осуществляет методическую работу в образовательном учреждении. Анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы в школе и разрабатывает предложения по повышению её эффективности. Оказывает помощь педагогическим работникам школы в определении содержания программ, форм, методов и средств обучения, в орагнизации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, в разработке Федеральных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей).

Осуществляет помощь кандидатам в приемные родители: ·  в осознании своих мотивов, возможностей и  психологической готовности к приему ребёнка в семью; ·  в осознании  имеющихся ресурсов и рисков принимающей семьи; ·  в повышении уровня родительской компетентности в вопросах воспитания приемного ребенка и взаимоотношений с ним. Проводит тестирование и оформляет заключение на гражданина, выразившего желание стать опекуном или попечителем несовершеннолетних граждан либо принять ребенка, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание   Осуществляет выездной патронажный контроль и психологическую поддержку замещающим семьям. Участвует  в организации работы клуба  приемных родителей «Открытые сердца».

Работа с детьми

Комплектация состава обучающихся кружка, секции, студии и принятие мер по его сохранению в течение всего срока программы обучения. Осуществление дополнительного образования и воспитания школьников с учетом специфики требований ФГОС начального общего, основного общего образования, проведение занятий согласно штатному расписанию. Обеспечение необходимого уровня подготовки, который соответствует требованиям ФГОС, и несение ответственности за его реализацию не в полном объеме. Ведёт документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной общеобразовательной программы.

Комплектация состава обучающихся кружка, секции, студии и принятие мер по его сохранению в течение всего срока программы обучения. Осуществление дополнительного образования и воспитания школьников с учетом специфики требований ФГОС начального общего, основного общего образования, проведение занятий согласно штатному расписанию. Обеспечение необходимого уровня подготовки, который соответствует требованиям ФГОС, и несение ответственности за его реализацию не в полном объеме. Ведёт документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной общеобразовательной программы.