Учитель-логопед

Учитель-логопед:

3.1. Обследует, и определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.

3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния, с учётом патологии речи.

3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы.

3.4. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3.5. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также современных информационных технологий.

3.6. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия в целях выработки единой направленности работы.

3.7. Консультирует педагогов, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.

3.8. Консультирует педагогических работников и родителей (или лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции.

3.9. Посещает методические семинары, педагогические советы, конференции и другие мероприятия по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит пропаганду логопедических знаний.

3.11. Оформляет требуемую документацию установленного образца:

-     журнал учёта детей с нарушениями речи;

-     журнал посещаемости логопедических занятий;

-     журнал консультаций;

-     паспорт логопедического кабинета;

-     рабочие тетради по логопедии.

3.12. Предоставляет руководителю отдела ППМСП, курирующему предметы коррекционного цикла, отчёт о динамике развития речи детей, у которых имеются нарушения устной и письменной речи.

3.13. Оформляет требуемые документы в пределах своей компетенции для представления ребёнка на ПМПК.

3.14. Общается с логопедами, психологами специальных образовательных учреждений.

3.15. Поддерживает связь с родителями (или лицами их заменяющими).

3.16. Регулярно повышает свою профессиональную квалификацию.

3.17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья, во время коррекционных занятий.

3.18. Выполняет положения должностной инструкции учителя-логопеда, следует правилам и нормам охраны труда, санитарным правилам и нормам, правилам техники безопасности и противопожарной защиты.