Учитель ОБЗР

1. Приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки иобразовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовыеакты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации,нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи,законодательство о правах ребенка;

2. Требования ФГОС ООО и СОО к преподаванию ОБЗР, рекомендации по внедрению ФГОСв общеобразовательной организации;

3. Преподаваемый предмет «Основы безопасности и защиты Родины» в пределах требованийФГОС, ФОП ООО и ФОП СОО, его истории и места в мировой культуре и науке;

4. Современные формы и методы обучения и воспитания школьников;

5. Историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательныхсистем, роль и место образования в жизни личности и общества;

6. Теорию и методы управления образовательными системами;

7. Современные педагогические технологии дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подходас учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся образовательногоучреждения;

8. Методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов собучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими),коллегами по работе;

9. Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

10. Основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современныхпедагогических технологий;

Федеральную рабочую программу (ФРП) по учебному предмету «Основы безопасности изащиты Родины» соответствующего уровня общего образования и методику обученияосновам безопасности и защиты Родины; учебники по ОБЗР, отвечающие требованиям ФГОС ООО;

11. Основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решенияпедагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; основы начальной военной подготовки;

12. Педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

13. Теорию и методику преподавания ОБЗР;

14. Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацииличности;

15. Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законыпериодизации и кризисов развития;

16. Теорию и технологии учета возрастных особенностей, обучающихся;

17. Закономерностиформированиядетско-взрослыхсообществ,психологических особенности и закономерности развития детских и подростковыхсообществ.