Воспитатель

Воспитатель ДОУ выполняет следующие обязанности:

1.1.       В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

1.1.1.       осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ;

1.1.2.       участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

1.1.3.       планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

1.1.4.       формирует мотивацию к обучению;

1.1.5.       дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

1.2.       В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности:

1.2.1.       регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;

1.2.2.       реализовывает современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке;

1.2.3.       устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;

1.2.4.       вырабатывает четкие правила поведения воспитанников в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка ДОУ;

1.2.5.       занимается проектированием и реализацией воспитательных программ с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

1.2.6.       осуществляет проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

1.2.7.       развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни;

1.2.8.       оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

1.3.       В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

1.3.1.       выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы воспитанников, связанные с особенностями их развития;

1.3.2.       применяет инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;

1.3.3.       осваивает и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами детей: одаренными детьми, социально уязвимыми детьми, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (аутистами, детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью;

1.3.4.       взаимодействует с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;

1.3.5.       совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей;