Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 46

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Пунктуальность. Работоспособность.

Преподавать основные дисциплины (русский язык, математика, окружающий мир и др.). Вести классное руководство: создавать крутую атмосферу в коллективе. Общаться с родителями так, чтобы они были вашими союзниками. Заполнять электронный журнал (куда же без него!).

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни.  Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.

Получение информации от детей и их родителей (законных представителей). Первичный осмотр детей в соответствии с действующей методикой. Направление детей на лабораторное обследование в соответствии с действующими стандартами медицинской помощи.  Направление детей на инструментальное обследование в соответствии с действующими стандартами медицинской помощи. Направление детей на консультацию к врачам-специалистам в соответствии с действующими стандартами медицинской помощи. Постановка диагноза. Повторные осмотры детей в соответствии с действующей методикой.

Присматривать за детьми в помещениях ДОУ и на детских прогулочных площадках. Соблюдать и контролировать безопасность детей. Контролировать режим дня, занятий и отдыха детей. Организовывать игровую деятельность, направленную на освоение детьми основных социальных навыков. Формировать психологическую готовность детей к школьному обучению. Взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания. Координировать деятельность помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе. Участвовать в организации детских праздников.

Уборка в помещениях группы; смена постельного белья по необходимости, передача грязного белья в прачечную; уборка и дезинфекция санузлов, обработка горшков после каждого использования; подготовка мест для игр и поддержание их в чистоте, присмотр за детьми и поддержание дисциплины в отсутствие воспитателя; организация приёма пищи; контроль за техническим состоянием мебели, бытовых приборов и посуды, информирование ответственных лиц об их состоянии, помощь детям в освоении гигиенических и других навыков; содействие воспитателю в организации прогулок в холодное время года (помощь в одевании и раздевании детей, контроль за мытьём рук).

Выполняет обязанности, связанные с оказанием первичной доврачебной медико-санитарной помощи воспитанникам, проведением профилактических и оздоровительных мероприятий, санитарно-просветительской работой

УХОД И ПРИСМОТР ЗА ДЕТЬМИ

Комплектовать фонд научно-познавательных и художественных документов. Заказывать учебные и методические документы, контролировать поступление новых документов. При наличии средств пополнять фонд аудиовизуальными документами.

Курирование учителей информатики

Физика

Уборка служебных помещений

Должностные обязанности учителя математики  В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:   · планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; · осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; · участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; · составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; · проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; · осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы; · формирует универсальные учебные действия; · формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); · формирует у школьников мотивацию к обучению;

Умение вести свой предмет на соответсвующем уровне

Дисциплинированность ,воспитание обучающихся

Пунктуальность

Добросовестное выполнение возложенных на него обязанностей

Разработка программ развития

*****