Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 362

Передaчa собрaнного зaкaзa в зону ожидaния курьерa или клиентa, нa ленту; отбор товaров с соблюдением условий реaлизaции, сроков годности, товaрного видa; контроль комплектaции зaкaзов; рaботa с системaми и терминaлaми учетa дaнных.

Согласно своей должностной инструкции

Образование: Высшее

В соответствии со статьей 15 Федерального закона от 27 июля 2004 года № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» (далее - Федеральный закон от 27 июля 2004 года № 79-ФЗ) ведущий специалист-эксперт отдела обязан: соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы, иные нормативные правовые акты Российской Федерации, Конституцию  Чеченской Республики, законы и иные нормативные правовые акты Чеченской Республики и обеспечивать их исполнение; исполнять должностные обязанности в соответствии с должностным регламентом; соблюдать при исполнении должностных обязанностей права и законные интересы граждан и организаций; соблюдать служебный распорядок Министерства; поддерживать уровень квалификации, необходимый для надлежащего исполнения должностных обязанностей; не разглашать сведения, составляющие государственную и иную охраняемую федеральным законом тайну, а также сведения, ставшие ему известными в связи с исполнением должностных обязанностей, в том числе сведения, касающиеся частной жизни и здоровья граждан или затрагивающие их честь и достоинство; беречь государственное имущество, в том числе предоставленное ему для исполнения должностных обязанностей; представлять в установленном порядке предусмотренные федеральным законом сведения о себе и членах своей семьи; сообщать о выходе из гражданства Российской Федерации или о приобретении гражданства другого государства в день выхода из гражданства Российской Федерации или в день приобретения гражданства другого государства; соблюдать ограничения, выполнять обязательства и требования к служебному поведению, не нарушать запреты, которые установлены Федеральным законом от 27 июля 2004 года № 79-ФЗ и другими федеральными законами; сообщать руководителю Министерства о личной заинтересованности при исполнении должностных обязанностей, которая может привести к конфликту интересов, принимать меры по предотвращению такого конфликта; участвовать в работе технического совета министерства по рассмотрению и утверждению ПСД; согласовывает с руководством министерства конструктивные решения по объектам строительства, реконструкции, капитального ремонта и ремонта; информирует руководство о ходе проектирования и обеспеченности проектно-сметной документацией объектов на текущий год и на перспективу; готовит информацию в письменной форме для внесения изменений в документацию о закупке, разъяснения положений документации о закупке в части обоснования начальной (максимальной) цены контракта, описания объекта закупки, существенных условий исполнения контракта, в том числе при проведении общественного обсуждения закупок; подготавливает документ о проведении экспертизы при осуществлении приемки товаров, работ, услуг на предмет соответствия условиям контракта; предоставляет проектную документацию в соответствии с требованиями Закона о контрактной системе и иным нормативным правовым актам в сфере закупок для подготовки описания объекта закупки. Внесение предложений по улучшению работы отдела. Обеспечение сохранности и конфиденциальности информации. Работать над повышением технического и профессионального уровня служащих отдела. Расчет потребности и оформление заявок на получение материальных ценностей, необходимых для выполнения отделом возложенных на него задач. Сохранность и использование переданных отделу материальных ценностей.

Отвественность

Пунктуальность,добросовестное исполнение должностных обязанностей.

Пунктуальность,добросовестное исполнение должностных обязанностей. Образование: Среднее профессиональное

Пунктуальность,добросовестное исполнение должностных обязанностей. Образование: Среднее профессиональное

Уметь управлять погрузчиком при погрузке, выгрузке, перемещении и укладке различных грузов, а также пользование и замена всеми специальными грузозахватными механизмами и приспособлениями при погрузке, выгрузке; знать и соблюдать правила дорожного движения, движения по территории организации.

Работать

Обеспечивает своевременное, в соответствии с режимом детского сада, приготовление доброкачественной пищи. Участвует в составлении меню на каждый день.

Обеспечивает своевременное, в соответствии с режимом детского сада, приготовление доброкачественной пищи.Участвует в составлении меню на каждый день.Точно по весу принимает доброкачественные продукты от кладовщика. Обеспечивает надлежащее состояние кухни, посуды и всего кухонного инвентаря.

Проведение ремонтных работ деревянных изделий в детском саду

Охрана объекта, обход территории.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществлять тщательный присмотр за детьми, поддерживать санитарно-гигиенический режим в группе, помогать воспитателю одевать и раздевать детей на прогулку, сон и другие мероприятия, помогать воспитателю в подготовке к занятиям и уборке после них, помогать разводить детей по подгруппам на занятия. следить за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику, менять белье, своевременно вместе с воспитателем маркировать белье, следить за сохранностью имущества группы, совместно с воспитателем проводить работу по воспитанию детей (предъявляя общие требования по указанию воспитателя): привитию культурно-гигиенических навыков во время еды, умывания, одевания и т.д., согласно графику, проветривать помещения, строго контролировать дезинфекционную обработку посуды, заменять заболевших воспитателей в случае необходимости

По должностной инструкции

Проводить проверку целостности охраняемого   объекта

Своевременное обеспечение детей свежими, доброкачественными продуктами;   соблюдение санитарно-гигиенического режима в кладовых; - соблюдение норм выдачи продуктов;   получение качественных продуктов и наличие сопроводительных документов к ним;   своевременный заказ продуктов;   своевременное списание недоброкачественных продуктов и т.д.