Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 254

Осуществление функций представителя при устранении препятствий для общения ребенка с близкими родственниками Проведение тренингов и осуществление действий по правовой грамотности несовершеннолетних Обеспечение приоритета интересов ребенка в образовании Обеспечение представительства законных интересов детей в случаях наличия разногласий между интересами родителей Осуществление правовой информированности и грамотности детей разных возрастов и типов семей Проведение тренингов на знание прав, обязанностей несовершеннолетних Представление интересов детей и грамотная защита их прав в различных организациях Ведение документации, служебной переписки в соответствии с требованиями Оформление документов для представления интересов детей в суде, полиции, других организациях Владеть современными технологиями работы с информацией базами данных и иными информационными системами (программы Word, Excel, информационно-поисковые системы и пр.) Привлечение общественных организаций к правовой поддержке несовершеннолетних

Добросовестный ответственный пунктуальный

Охрана объекта

Социальные услуги на дому гражданам пожилого возраста и инвалидам

Комминикабальнесть, мобильность, дисциплинорованность, ответсветственность, опыт работы

Требование инструкции

Организовать и проводит мероприятия по интелектуальному, эстетическому, нравственному и физическому развитию детей -дошкоьников, готовит их к школе.  Обучает навыкам устного света, узнавания букв и цифр, рисования, липки, пения.

Соблюдать Устав с.п.

Социальный работник оказывает моральную поддержку, выявляет нетрудоспособных одиноких граждан, которые проживают на закрепленной территории, нуждающиеся в социальной помощи, испытывающих трудности, и оказывает им вовремя помощь. Помогает в приготовлении пищи одиноким пожилым людям и инвалидам.

1.            Должностные обязанности воспитателя ДОУ 6.1.Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; 6.2.Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; 6.3.Создавать в учебных группах (кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; 6.4.Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу; 6.5.Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях 6.6.Находить ценностный аспект учебного знания и информации обеспечивать его понимание и переживание обучающимися; 6.7.Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п. 6.8.Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач; 6.9.Осуществлять воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ; 6.10.Осуществлять наблюдение за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создавать благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации; 6.11.Осуществлять помощь детям в образовательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС ДО, федеральным государственным образовательным требованиям; 6.12.Осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения; 6.13.Планирует и организует разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельности детей и взрослых, направленную на освоение основной общеобразовательной программы в соответствии со спецификой дошкольного образования и внутренним регламентом жизнедеятельности группы; 6.14.Совместно с музыкальным работником и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей; 6.15.Планирует и организует оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы, досуг, выставки работ воспитанников, участие детей в конкурсах разного уровня и другие мероприятия в соответствии с годовым планом детского сада; 6.16.Обеспечивает охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в ДОУ; 6.17.Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм. Ведет активную пропаганду здорового образа жизни среди воспитанников;

Готовит с хоровым коллективом исполнение хоровых партий при подготовке новых концертных программ

Во время дежурства регулярно обходит здание ,проверяет территорию,следит за дежурным освещением. После ухода детей и сотрудников закрывает ворота,калитки,входные двери,проверяет,закрыты ли окна и включен ли свет в помещениях детского сада.

Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми

Контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий;

В рамках трудовой функции образования: - осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; - планирование и проведение учебных занятий; - формирование универсальных учебных действий; - формирование мотивации к обучению. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: - реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; - проектирование и реализация воспитательных программ;       - реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); - проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); - создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни ДОУ; - развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;          - формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; - использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка; - осуществление образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения.

Осуществление контроля организации и приготовления правильного сбалансированного питания для воспитанников на пищеблоке ДОУ. Осуществление контроля санитарно-гигиенического состояния пищеблока, инвентаря, посуды, хранения запаса продуктов питания, качества пищевых продуктов.  Внедрение принципов рационального питания с учетом норм физиологических потребностей и биологических свойств пищевых продуктов. Пропаганда здорового образа жизни.  Осуществление контроля выполнения правил личной гигиены работниками кухни, своевременности прохождения профилактических медицинских осмотров, оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях в ДОУ. Консультативно-просветительская деятельность с воспитателями и родителями (законными представителями) по вопросам здорового питания, формированию здорового образа жизни воспитанников.

Соблюдение трудового договора

Работа с документацией

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»