Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 167

Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях.

Сухая и влажная ручная уборка общественных, служебных и складских помещений

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Контроль за исполнением  документации

Формирование книжного фонда с учетом потребностей учащихся и педагогического персонала. Снабжение школьников и педагогических работников необходимой литературой

Разгрузка сушилок, охлаждение зерна до необходимой температуры. Контроль за качеством первичной очистки и сортировки, проводит необходимые регулировки семяочистительного и сортировального оборудования, а также  контроль за процессом транспортировки семенного и фуражного зерна.

Организация административно-хозяйственного обеспечения работы предприятия

Организация работы по подготовке зрительских помещений к приёму и обслуживанию зрителей.

Выполняние функций методического обеспечения по направлениям деятельности клубного учреждения, а именно: по работе с детьми, по работе с другими возрастными и социальными группами населения,

Выполнение обязанностей.

Организует амбулаторный прием врача-терапевта (педиатра) участкового, обеспечивает его индивидуальными картами амбулаторных больных, бланками рецептов, направлений, подготавливает к работе приборы, инструменты.

Проверяет передачи больным с целью недопущения приема противопоказанной пищи и напитков. Участвует в обходе врачей в закрепленных за нею палатах, докладывает о состоянии больных, фиксирует в журнале назначенное лечение и уход за больными, следит за выполнением больными назначений лечащего врача.

Получение информации о здоровье ребенка организация и проведение противоэпидемических мероприятий в очаге инфекции наблюдение за здоровьем ребенка и оказание лечебно-профилактической помощи (диспансеризации) организация и проведение иммунопрофилактики у детей (в соответствии с графиком прививок).

Первичный прием пациента, сбор анамнеза, внесение данных в медицинскую карту; диагностика болезней с применением разных видов исследований; расшифровка лабораторных анализов, результатов инструментального обследования; выдача направлений к специалистам узкого профиля;

Основной задачей детского врача травматолога-ортопеда является не только лечение травм и устранение их последствий, но и борьба с дефектами физического развития мышечных тканей, сухожилий, костей и суставов, своевременное диагностирование заболеваний, их терапия и предупреждение возможных осложнений.

Детский кардиолог занимается лечением маленьких пациентов от периода новорожденности до 18 лет. Область компетенции врача такой специализации - врожденные и приобретенные болезни сердца, сосудов у детей, последствия чрезмерных спортивных нагрузок.

Самостоятельно устанавливать диагноз, по специальности на основании клинических исследований.

Диагностика, лечение и профилактика заболеваний практически всех органов и систем. Терапевт должен оказывать помощь пациентам с патологиями желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой системы, респираторной системы, печени, почек, мочеполовой системы.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся