Все вакансии в регионе Чеченская Республика, страница: 107

Ответственность

- выполняет работы по погрузке, выгрузке и внутрискладской переработке грузов. - сортирует, укладывает, переносит, перевешивает, фасует и т.п. грузы вручную и с применением простейших погрузо-разгрузочных приспособлений. - строго выполняет правила погрузки и выгрузки. - соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, правила по ТБ и ПБ, своевременно проходит медицинские осмотры, лабораторные обследования. - участвует в организационно-общественных мероприятиях коллектива.

·         Совместно с воспитателем проводить работу по воспитанию детей: привитию культурно-гигиенических навыков во время еды, умывания, одевания и т.д. ·         Другие обязанности согласно должностной инструкции помощника воспитателя ДОУ.

Согласно должностной инструкции

Организовывать профилактические медицинские осмотры воспитанников, осуществлять контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований к условиям воспитания, обучения, питания, физического воспитания с учетом групп здоровья и потребностей воспитанников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;

Врач ЭПИДЕМИОЛОГ

Воспитывать детей в соответствии с их возрастными потребностями; проводить развивающие и обучающие занятия в соответствии с образовательными методиками, программами и планами

Ответственность

Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета и требованийФГОС к преподаванию информатики, используя разнообразные формы, приемы, методы исредства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам и программам,современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные, атакже цифровые образовательные ресурсы.

Сопровождение группы во время прогулок( совместно с воспитателем. сервировка столов во время приема пищи. раздача еды. уборка помощь детям в проведении гигиенических процедур

Профессиональные навыки учителя.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Должностные обязанности, направленные на создание специальных условий для обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП

·        соблюдать правила внутреннего трудового распорядка; ·        соблюдать трудовую дисциплину; ·        выполнять установленные нормы труда; ·        соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда; ·        бережно относится к имуществу работодателя (в т.ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников; ·        незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т.ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества); ·        осуществлять дежурство при входе в образовательную организацию; ·        осуществлять пропуск работников, посетителей, транспорта на территорию ОО и обратно по предъявлению ими соответствующих документов: пропусков, накладных, путевых листов; ·        сверять сопроводительные документы с фактическим наличием груза; ·        открывать и закрывать ворота; ·        совместно с представителем администрации или сменяемым сторожем проверять целостность охраняемого объекта, замков и других запорных устройств, наличие пломб, исправность сигнализационных устройств,              телефонов, освещения, наличие противопожарного инвентаря; ·        при выявлении неисправностей, не позволяющих принять объект под                 охрану, докладывать об этом лицу, которому он подчинен; ·        в случаях обнаружения взломанных дверей, окон, стен, замков, отсутствия пломб и печатей, возникновения сигнала тревоги на объекте немедленно сообщать представителю администрации и представителю правоохранительных органов и осуществлять охрану следов преступления до его прибытия; ·        при возникновении пожара на объекте поднимать тревогу, извещать                пожарную команду, сообщать о происшествии дежурному пожарной               части, принимать меры по ликвидации пожара; ·        осуществлять прием и сдачу дежурства с соответствующей записью в журнале; ·        в случае неприбытия смены в установленное время сообщать об этом представителю администрации образовательной организации; ·        содержит помещение проходной в надлежащем санитарном состоянии; ·        выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Проверка санитарного состояния на пищеблоке.

Выполнение подготовительных работ при постройке и разборке декораций. Например, ошкуривание брёвен, пластин и досок, постановка болтов в готовые отверстия, забивка скоб.

Контроль за исполнением  документации

Выполняет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов. Оказывает доврачебную помощь.

Оказание врачебной помощи