Учитель-дефектолог

3.1.   Проводит диагностику уровня знаний, умений, навыков. Определяет структуру и степень выраженности имеющегося дефекта. Осуществляет коррекцию нарушений познавательного и интеллектуального развития ребенка в рамках своей профессиональной компетенции.

3.2.   На основе получаемых диагностических данных и образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья допущенных Министерством образования РФ, разрабатывает коррекционно-развивающие программы с учетом индивидуальных особенностей и возможностей детей.

3.3.   На основе личностно-ориентированного подхода, оптимального для развития каждого ребенка, проводит индивидуальные, подгрупповые занятия, направленные на коррекцию выявленного дефекта. Использует разнообразные приемы, методы, формы работы.

3.4.Оказывает консультативную и методическую помощь родителям (лицам, их заменяющим) в вопросах обучения, воспитания и развития их детей.

3.5.   Разрабатывает и подготавливает дидактический и наглядный материал для занятий. Оформляет и содержит свой кабинет в соответствии с требованиями к предметно-развивающей среде, учитывая возрастные и интеллектуальные особенности детей, приоритетные направления работы и профессиональные интересы

3.6.   Взаимодействует со специалистами Центра «ДАР» в рамках комплексно психолого-медико­педагогического сопровождения детей.