Старший воспитатель

Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других педагогических работников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.    Координирует деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды дошкольного образовательного учреждения.    Оказывает учебно-методическую и научную поддержку всем участникам образовательного процесса.    Осуществляет взаимосвязь и сотрудничество в работе детского сада, семьи и социума.    Старший воспитатель ДОУ организовывает:    работу по подготовке и проведению педагогических советов, родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом дошкольного образовательного учреждения;     взаимодействие воспитателей и других специалистов ДОУ для решения задач годового плана и образовательной программы;     внедрение педагогики партнерства для всех участников воспитательно-образовательного процесса;     групповые и тематические консультации, тематические выставки и конкурсы;     работу творческих и проектных групп воспитателей и других педагогов-специалистов;     работу воспитателей по изготовлению пособий, дидактических материалов, а также по использованию образовательных ресурсов;     наставничество с целью оказания помощи начинающим воспитателям-специалистам в их профессиональном становлении, а также реализация идеи социально-педагогического партнерства;     проведение совместных мероприятий с общеобразовательными учреждениями и другими социальными партнерами;     обеспечение информационного поля для родителей о деятельности дошкольного образовательного учреждения с использованием различных ресурсов.    Старший воспитатель детского сада организовывает проведение мониторинга    Планирует методическую работу с учетом профессиональных навыков, опыта воспитателей и специалистов    систематически выполняет разного вида контроль и анализ состояния образовательной и воспитательной работы в ДОУ и принятие на его основе конкретных мер по повышению качества и эффективности работы.