Все вакансии в регионе Ярославская область, страница: 42

В рамках трудовой функции планирования мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации: •  анализ ситуаций жизнедеятельности школьников; •  разработка мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования; •  проектирование программ формирования у учащихся социальной компетентности, социокультурного опыта; •  разработка мер по социально-педагогическому сопровождению обучающихся в трудной жизненной ситуации;          •  разработка мер по профилактике социальных девиаций среди детей;          •  планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся; •  осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся; •  изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся и ее микросреды, а также условий жизни; •  выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. •  выполнение прогнозов тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании с целью внесения предложений по корректировке стратегии развития общеобразовательного учреждения; •  осуществление планирования и организации мероприятий по повышению профессиональной подготовки классных руководителей и воспитателей групп продленного дня в вопросах социальной адаптации учащихся; •  определение задач, форм и методов социально-педагогической работы с учащимися, а также способов решения личных и социальных проблем учащихся, применяя для этого современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Едсестра в детском саду занимается профилактикой заболеваний. Осуществляет контроль санитарного состояния территории детского сада. Предоставляет методическую помощь в организации воспитательного процесса. Проводит анализ питания, и качества продуктов для приготовления пищи.Также, в ее обязанности входит контроль санитарного состояния всего пищеблока. Медсестра непосредственно участвует в составлении меню детского сада.

Под руководством начальника отдела: - организация эксплуатации, мониторинга функционирования, создания (модернизации) комплексов и устройств РЗА, - разработка и осуществление мероприятий, обеспечивающих правильную и четкую диспетчерскую эксплуатацию устройств РЗА ЛЭП и электрооборудования подстанций, - проведение единой технической политики по вопросам развития систем технологического управления, координации проектных работ по реконструкции систем технологического управления.

Осуществлять продажи строительных материалов по закрепленной клиентской базе по телефону Консультировать клиентов сайта : оказывать помощь в подборе материала и решений Оформление всех этапов сделки и документооборота в 1С

Работать в команде (с менеджерами активных продаж, смежными отделами) Будем «руками», а иногда и «головой» менеджеров активных продаж (консультационная поддержка по бизнес-процессам) Отвечать на вопросы по наличию, ценам, срокам поставки Принимать самое активное участие в сделках с топовыми клиентами по всей территории Европейской части России Быстро и качественно оформлять счета Мастерски подготавливать документы (договора, акты сверки и т.д.)

- обслуживание гостей - соблюдение стандартов и санитарных норм - соблюдение кассовой дисциплины

- обслуживание гостей - соблюдение стандартов и санитарных норм - соблюдение кассовой дисциплины

Проведение уроков и занятий по предмету в соответствии с расписанием; осуществление процесса обучения и воспитания школьников с учетом специфики предмета, современных методик и индивидуальных особенностей учеников; эффективное взаимодействие с учениками, родителями и педагогическим коллективом школы.

Контроль надлежащей эксплуатации и содержания жилищного фонда и объектов коммунальной инфраструктуры; соответствия использования зданий (строений, коммунальной инфраструктуры), переданных в аренду, целям аренды, указанным в договоре, а также целям назначения; своевременного выполнения установленного объема ремонтно-строительных работ, качества их производства, соблюдения строительных норм, технических условий и технологии производства работ; соблюдения правил пожарной безопасности, санитарных, экологических и иных норм и правил Составление актов осмотра жилищного фонда и объектов коммунальной инфраструктуры Выявление потребности в ремонтах и составление планов ремонтных работ жилищного фонда и объектов коммунальной инфраструктуры Организация работы комиссии для осмотра жилищного фонда и объектов коммунальной инфраструктуры, освидетельствования и определения качества ремонтных работ Выявление нарушений при эксплуатации и ремонте жилищного фонда и объектов коммунальной инфраструктуры и принятие мер к их устранению

Уборка служебных и производственных помещений

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Планирование пажарно-ппрофилактических работ на объекте защиты, проведение противопожарных инструктажей, расчет первичных средств пожаротушения, обеспечение объектов защиты знаками пожарной безопасности, организация и контроль выполнения запланированных противопожарных мероприятий, обеспечене  содержания в исправном состоянии системы и средств противопожарной защиты, выдача предписаний для устранения выявленных нарушений, выявление потребности в обучении персонала , контроль проведения работ по техническому обслуживанию, ремонту и эксплуатации систем противопожарной защиты и др.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Проведение занятий, разработка учебных материалов, оценка успеваемости и поведения учеников, а также взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса

Осуществление деятельности, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. Проводение логопедических занятий, уроки с воспитанниками с нарушениями речи, предусмотренные адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи. Осуществление контроля и оценки достижений воспитанников с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи.

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования.  Разрабатывать и реализовывать программы по биологии в рамках основных общеобразовательных программ.  Участвовать в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.  Планировать и проводить учебные занятия по биологии.  Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению.  Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной образовательной программы по биологии обучающимися.  Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями.  Формировать у детей мотивацию к обучению.  Объективно оценивать знания и умения учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников.

Анализ угроз и рисков - выявление потенциальных угроз и оценка рисков для информационных активов.  Проектирование систем защиты - разработка архитектуры безопасности и выбор защитных механизмов.   Внедрение средств защиты - установка и настройка специализированного ПО и оборудования.   Мониторинг безопасности - настройка систем обнаружения и предотвращения вторжений.   Реагирование на инциденты - разработка планов и процедур реагирования на нарушения безопасности. Тестирование на проникновение - проведение контролируемых атак для выявления уязвимостей.   Разработка политики безопасности - создание регламентов и стандартов информационной безопасности.   Обучение персонала - повышение осведомлённости сотрудников в вопросах кибербезопасности.

-приготовление и оформление блюд, напитков и кулинарных изделий; -подготовка сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд;   -оценка наличия запасов сырья и полуфабрикатов, необходимых для приготовления блюд;   -контроль качества приготовления блюд; -контроль безопасности готовых блюд; -составление заявок на сырьё и полуфабрикаты, используемые при приготовлении блюд;

Охрана объекта, сменная работа согласно графику.